目录一、中班“牙齿咔嚓咔嚓”主题活动设计方案…………………………1（一）主题由来……………………………………………………………………………1（二）学情分析……………………………………………………………………………2（三）主题目标……………………………………………………………………………4（四）主题网络图…………………………………………………………………………5（五）主题环境创设……………………………………………………………………6二、中班“《没有牙齿的大老虎》”（语言领域）具体活动设计方案…7（一）活动目标……………………………………………………………………………7（二）活动重点与难点……………………………………………………………………7（三）活动准备……………………………………………………………………………7（四）活动方法……………………………………………………………………………7（五）活动过程……………………………………………………………………………7（六）活动延伸……………………………………………………………………………8三、设计反思…………………………………………………………………9参考文献…………………………………………………………………………………10一、中班“牙齿咔嚓咔嚓”主题活动设计方案（一）主题由来1.幼儿的兴趣及需要中班幼儿对待生活中常见的事物事情充满好奇，知道它们表示一定的意义。他们会好奇自己为什么会掉牙、为什么牙齿会变黑等现象；对有趣的动物形象非常感兴趣；喜欢听故事；对牙齿的成长充满好奇。学前儿童正处在乳牙换恒牙的时期，乳牙的好坏直接影响着恒牙的健康。所以幼儿需要认识牙齿、了解牙齿和学会保护好自己的牙齿。因此开展爱护牙齿的单元活动，引导幼儿掌握保护牙齿、预防龋齿的方法，帮助幼儿初步形成关注牙齿健康的意识和保护牙齿的好习惯。同时让幼儿学会正确刷牙、喜欢刷牙、知道如何爱护牙齿。所以我设计了本主题活动“牙齿咔嚓咔嚓”。2.主题的理论依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：健康领域“生活习惯与生活能力”学习与发展目标是“具有良好的生活与卫生习惯”、“具有基本的生活自理能力”。幼儿期是保护牙齿的重要时期，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。3.教育价值牙齿是我们身体的重要组成部分，如果牙齿坏了，就会影响我们的正常生活。为了让幼儿对掉牙、换牙及如何爱护牙齿有更好的认识和亲身体会。通过主题活动让幼儿知道牙齿的作用，了解牙齿的种类和数量，知道如何保护自己的牙齿，了解换牙的相关知识，并能正确乐观地对待换牙。为了更好地教育孩子保护好牙齿，养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。基于以上原因，我设计了主题活动“牙齿咔嚓咔嚓”，同时将主题分为“动物的牙齿”、“我的牙齿”、“爱护牙齿”三个单元，第一个单元“动物的牙齿”可以吸引幼儿的注意，让幼儿对牙齿感兴趣。第二个单元“我的牙齿”从动物的牙齿引到我的牙齿可以让幼儿更实际的了解到我们自己的牙齿。第三单元“爱护牙齿”告诉幼儿正确刷1牙的方法以及爱护、保护牙齿的方法。（二）学情分析1.幼儿认知行为特点本班是中班，幼儿的平均年龄在4-5岁，这一年龄段幼儿活泼好动、积极动用感官。还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究”为什么”，如为什么会长牙掉牙、为什么会长蛀牙等等。少数幼儿对事物的探知欲不强烈，但愿意参与到活动中来；中班幼儿生活自理能力逐步提高，生活卫生习惯逐步形成，有良好的生活常规和秩序；生理上进一步成熟，表现为行为有了一定的持久性，已经知道了要早晚刷牙并可以坚持刷牙；中班幼儿求知感强，对自身成长会产生许多疑问、好观察，能体验获取新知识的乐趣。2.幼儿的已有经验中班的幼儿已具备一定的生活知识经验，知道每天需要早晚刷牙，餐后需要漱口，在家长和小班的常规练习中已经学习了刷牙，但是他们对正确刷牙的认知还不够。3.潜在状态本主题活动设计中幼儿认识牙齿的过程中可能会遇到一些专业用词记不住。但是幼儿还是能从中了解牙齿的基本结构、产生爱护牙齿的意识以及养成良好的卫生习惯。（三）主题目标1.对动物充满好奇，喜欢听这些故事；2.了解牙