创设情景活动，改进课堂教学——小学新标准英语Book1Module4It’sred.课堂实录朝阳小学温芳小学英语课堂教学必须遵循以活动为中心的理念，发挥语言情境的优势，设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中去感受语言、理解语言、运用语言、并获得愉悦的情感体验，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，真正让学生用感官和心灵去体验英语语言及其运用。三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们刚接触英语，对这门新的语言有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中创建氛围，激发兴趣，创设贴近学生生活实际的活动，将更有益于提高教学效率。背景分析：本课是《新标准英语》三年级起点第一册Module4的Unit1。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的颜色，他们是red、yellow、black、green、blue，并能听懂Whatcolour？以及用It’sred/……来描述颜色.对于三年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此,结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜颜色、找身边的颜色、看谁反应快、边听边做、唱歌谣等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。教学内容：由外研社出版的小学新标准英语（三年级起始）Book1Module4Unit1It’sred.教学目标：1、情感目标：营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。2、知识目标：学会单词red,blue,yellow,black,green,以及会说句子It’sred/……3、能力目标：通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。教学重难点：1、几个主要关于颜色的单词的发音2、会说句子It’sred/……”教学程序：一、Warm-up1、Greetings.2、Singasong:Goodmorning.二、Revision1、我和个别学生进行交流：What’syouname?I’m…2、Count!From1----10,10----1.[通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。]三、Presentation1、T:Look,ourEnglishfriendsaregreetingtous.（学生戴人物头饰上场，与全班或个人进行对话交流：）Lingling：Goodmorning.I’mLingling.I’magirl.Daming：Hello.I’mDaming.I’maboy.Sam：Hello.I’mSam.I’maboy,too.Amy：Goodmorning.I’mAmy.I’magirl,too.（学生的自由交流，又直接与新内容的学习进行了自然衔接。）Panda:Hello.Myname’sPanpan.I’mapanda.（学生立刻与Panda问好）T:Today,I’llintroduceanewfriendtoyou.HernameisKami.Kamicanchangehercolorindifferentcondition.根据环境的变化，为了保护自己，可变成与周围事物相同的颜色Now,guess!Whoisshe?（学生们立刻活跃了起来，争先恐后地举手回答：“变色龙）(提出Panpan带我们看新朋友的任务，让学生带着任务学习，培养学生运用语言的意识)2、T:Now,lookatthescreen.（PPT出示变色龙图片）Count！Howmanykindsofcolorcanshechange?Ss:One,two,three,four,five,six.Six!（因为在上个模块刚教过英语数字，所以学生对于数数有着特别大的兴趣，而且驾轻就熟）T:Whatcolor?Ss:红色，黄色，绿色，……（我出示卡片，领读：green,green,It’sgreen.，板书单词）3、T:Look,whatcolor?Ss:(引导学生回答)It’sgreen.T:Whatisgreeninourlife?生活中哪些东西是绿色的呢？S:树叶，草地，草坪，……(同法操练white,blue,yellow,red,black)[创设理念：在新授几个新单词时，利用大自然色彩斑斓的特点，结合实际，让学生对新单词加深印象,在短时间内提高教学效率]四、Practice1、看谁反应快在教室里贴上各种颜色的图画，并且分散在各个角落。老师说出一种颜色，生迅速指向该颜