幼儿园课堂教学评分表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）幼儿园课堂教学评价标准活动：班级：教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（10分）B1、目标明确、具体、适宜。5B2、体现三维目标的整合性。5A2幼儿学习活动（40分）B3、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。8B4、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。8B5、认真听取同伴意见，发表不同见解，善于质疑问难，体验学习成功的乐趣。8B6、有自主学习、小组交流、合作学习的意识。8B7、每个幼儿都有不同程度的收获，多数幼儿能够完成活动目标要求。8A3教师教学行为（35分）B8、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。4B9、教学思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。4B10、教学结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。4B11、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。4B12、及时发现幼儿需求，面向全体的同时关注个体差异，体现因人施教。4B13、关注活动生成，灵活处置计划。4B14、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。4B15、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。4B16、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。4A4教师素养（10分）B17、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。4B18、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。3B19、教具的操作演示正确、熟练。3A5教学创新（5分）B20、运用先进的教育思想、手段、方法。3B21、教学具有个人风格和魅力。2综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：年月日幼儿园新教师课堂教学评价表时间单位授课教师班级课题课型评价项目评价要点评分小计一级指标二级指标满分得分教师教学行为教学设计对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。10教学过程教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。20时间分配教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。10教学氛围课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生互动及幼儿与材料的互动。10教学机智有较强的驾奴课堂能力和处理课堂教学偶发事件的能力。10教师教学基本功教学语言能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富有感染力。10教学态度态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。10教具操作教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。10教师教学特色教学亮点在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，效果显著。5教师个性对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。5综合评价好（100～85）较好（84～70）一般（69～60）简要评语评委2021年秋季幼儿教师岗位基本功比赛弹琴内容姓名弹奏、伴奏时要求指法正确、熟练。（30%）旋律弹奏要连贯、流畅，富有感情。（30%）现场抽一首儿童歌曲，弹奏、伴奏指法正确、旋律弹奏较连贯、流畅，有感情。（40%）备注唱歌内容姓名唱歌的姿势正确。（10%）气息通畅，发出圆润通畅自如的声音。（15%）咬字、吐字准确、清晰。（15%）掌握歌曲的基本情绪。（10%）用“对比”的方法来进行歌曲的处理。（10%）现场抽唱一首儿童歌曲：打节奏、唱歌谱（旋律）、按歌曲的节奏念歌词、完整唱歌曲一遍。（每样10%，一共40%）备注跳舞内容姓名音乐表现力。节奏、风格的理解和体现。（20%）舞蹈风格，个人风格的展现。（20%）动作流畅，运用自如；体现舞种的基本风韵；动作与音乐密切配合，发挥音乐效果。（20%）舞者的风度、气质、仪表及出入场的总体形象。（20%）现场抽基本舞蹈动作，可以做4个八拍，也可以创编成一支儿童舞蹈来表现自己的舞蹈能力。（20%）备注朗诵内容姓名吐字清晰，普通话标准（30%）感情饱满真挚、表达自然（20%）朗读流利，轻、重、快、慢处理得当，具有较强的感染力（30%）能正确把握文章内容（20%）备注绘画内容姓名作品形式自由活泼,主题鲜明突出,内容积极向上，具有一定想象力和创造力。（30）构图饱满、色彩鲜艳、比例结构准确。（30）形象表现概括而具体。用线生动富于表现力。（30）能在一个小时内现场完成作品。在作品背面写上作者及作品名称。（10%）备注体育赛课评分表执教教师_________评委项目评价标准分值得分课前准备1、课前调查了解2、制定课时计划、教学设计3