2009年中招语文质量分析按照市教研室的统一要求,我们这次中招质量分析会主要讲四个方面的内容:一、2009年我省中招语文试卷分析及考生答题情况分析二、我市中招语文总体考试情况通报三、2009年我市考前质量预测题与中招吻合情况四、2010届毕业班复习建议与工作安排一、2009年我省中招试卷分析及考生答题情况分析(一)试卷整体评价在结构上,全卷共分为四个部分,基础知识,现代文阅读,古诗文阅读,作文。这四个部分与去年的中招语文试卷结构完全一样,保持了连续性和稳定性,综合性学习主要融合在基础知识部分中加以体现,整个试卷结构基本上也符合课程标准的设计思路和要求,有利于全省语文教学秩序的稳定,有利于广大师生在课程标准的指导下进行教与学。在命题指导思想方面,2009年中招语文试卷把《九年义务教育语文课程标准》作为命题的唯一依据,坚持能力立意,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面,综合考查学生的语文素养,同时重视基础,注重考查综合运用所学语文知识和基本技能去解决实际问题的能力。体现了语文学科的特色,稳中求变,稳中求新。语文试卷特点:1.命题依标扣本,公平、合理。试卷命题依据《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业评价说明与检测》,凡涉及到课本的知识点,以义务教育课程标准为依据进行命题。如:积累与运用中的基础知识题目和默写题目,古诗文阅读的大部分题目,课外名著阅读的题目等,都能从初中课标中找到依据。这对各种版本的教材来说,都是公平的,合理的,容易被全省所有考生所接受。2.与去年相比,试卷难度明显降低。由于去年中招语文试卷难度较大,挫伤了部分中低水平考生的积极性,降低语文试卷难度的呼声也相当高,省教研室领导对此意见非常重视,特别要求中招语文命题组在09年命题时,一定要明显降低语文试卷难度,郑州市今年的中招语文平均分比去年提高了3分左右,说明试卷的整体难度确实有了明显降低,这有利于调动广大教师教语文的积极性,增强学生学好语文的信心。3.知识点的考查,覆盖面更大,题型也略有调整。在基本保持稳定的情况下,部分知识点的考查略有调整,如:积累与运用中的第3小题,在考查文学名著阅读的同时,增加了文学常识的考查,考查的知识点多了,涉及到的名著阅读面也更宽了。同时,选择题的题型也由两个增加为三个。据命题人的指导思想,第三小题的题型明年有可能保持不变。另外,第5小题的表格题型也比较新,要求从表格中的数据里提取和概括信息,难度比较大,???引起我们今后复习的重视。4.试题设计注重与生活的联系,考查学生灵活运用知识的能力。目的是引导学生把语文学习与社会生活结合起来,从生活中学习语文,在生活中运用语文。例如第5小题中的第3小题,是一个考查口语交际能力的题目,口语交际是课程标准中所强调的一个重要内容,与社会生活联系非常紧密,但由于不好在卷面上考查,往往被忽视,今年试卷增加了这样一个题目,是对这一缺憾的一种补救。另外,有关第5小题汉字书写的题目以及病句修改的题目,就是对学生自身在运用知识能力方面,所存在问题的一种考查和提醒;第6小题的选词造句,则是考查学生的语言表达能力。世界地球日,国家的家电下乡政策,说明文中的速冻食品等等,都与社会生活紧密相关。文言文的课内外比较阅读,考查学生把课内知识运用到课外的实际运用???力。5.作文题目开放有度,给学生以广阔的写作空间。作文题目两题任选其一,给学生以自由选择的余地,思想性强,有教育意义。在文体上尽量考虑到不同层次的考生都能发挥出自己的写作水平,除诗歌外,不限体裁,记叙文、议论文、散文、小说、寓言、童话都可以写,考生擅长写什么体裁就写什么体裁,题目内容,尽量引导学生写身边的事,让考生有话可说,有情可抒,避免宿构和假大空。材料作文主题鲜明,谈论爱心或奉献,有教育意义,且无审题难度。命题作文开放中设置了一定限制,引导学生虚心听取意见,对学生的人生道路上的成长都有着非常积极的意义。6.试卷坚持文道统一,注重思想教育,培养学生正确的人生态度和价值观。命题选材既不刻意与时事政治挂钩,跟风追逐热点,把语文卷变成政治卷,又不回避文以载道,在潜移默化??对考生进行思想教育,注重思想性、教育性和语文性的结合。如现代文阅读《前方遭遇塌方》中小故事,就是对人生危急关头人性的一个考验;第11小题填写读书卡片,是培养学生一个良好的读书习惯,材料作文有关爱心和奉献的主题,更是在考查学生写作能力的同时,对学生进行思想教育的好形式。以上这些,都是在对学生的情感、态度、价值观进行正确引导、体现语文人文性与工具性的统一、体现文以载道的典型例子,说明语文的外延与生活的外延相等,能够引导学生在生活中学习语文、运用语文。三点建议:一是增加文言知识考查的分值,减少非文言知识分值,使文言试题考查的是真正的古文知识。二是像第7小题题干针对性不强,指向不明确,过