知识目标：1了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧。2了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧。能力目标：1通过课堂教学，培养学生良好的工作习惯和教学习惯。2通过课堂模拟训练，使学生掌握在幼儿园常规工作中的保育技巧、教学技巧，以及塑造幼儿教师形象的技巧。素质目标：1通过学习树立科学管理的观念，提高幼儿一日活动的质量。2在幼儿一日活动的常规管理中，形成教师间的团结协作、互相配合、各展所长的工作氛围。学习目标内容提要教学视频：第一堂课案例1（见书本056页）讨论分析：案例中的李老师问题出在哪里？如何避免类似现象的发生？案例2（见书本056页）讨论分析：如果你是小宝的老师，你打算怎样帮助他呢？一、幼儿园一日教育活动的理念幼儿园的一日教育要注重学习内容的生活化、童趣化和游戏化，采用自主、开放的学习方式和发展性评价、过程性评价的学习评价，让孩子在快乐学习中感悟快乐，在游戏中感悟快乐，在同伴交往中感悟快乐，在成人爱护中感悟快乐，在教师的尊重和宽容中感悟快乐。知识链接：传统的幼儿游戏理论二、幼儿园一日教育活动的任务1.幼儿园要向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心和谐发展。2.幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。三、幼儿园一日教育活动的原则1.一日活动中的各种活动不可偏废。2.各种活动必须有机统一为一个整体。一、上课（中大班25~30分钟，小班15分钟）1.幼儿行为养成（1）能注意力集中（能稳定10～15分钟），有兴趣参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。（2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会用正确的姿势和最安全省力的方式搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿部。（3）在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在教师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。幼儿注意力的集中时间（4）知道说话先举手的道理，得到教师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能大胆地在集体面前讲话。（5）能安静地听教师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴。（6）愿意协助教师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在教师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。（7）掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。（8）知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。2.教师常规工作制度（1）选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。（2）能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。（3）教具、学具等材料安全无毒。（4）做好教育活动前的准备工作。（5）课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好，坐姿正确，保护视力。（6）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点。（7）要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。（8）衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点，教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。（9）注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。（10）教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败。（11）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。知识链接：幼儿课堂教学规范世界儿歌日娃娃无歌唱幼儿课堂教学规范模拟训练3.拍手儿歌：师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性师：我的小手拍一拍幼：拍拍拍拍拍师：我的小手勾一勾幼：勾勾勾勾勾师：我的小手弹一弹幼：弹弹弹弹弹师：我的小手捏一捏幼：捏捏捏捏捏师：我的小手握一握幼：握握握握握师：握的小手放放好幼：我的小手不见了(放后面或放腿上)4.坐坐好：教师弹琴：135—531—幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音1），幼儿起立。教师弹：1531（低音1），幼儿坐下。教师弹：135135135135135幼儿寻找自己的位子坐好。