五年级语文下册海豚救人教案设计-经典教学教辅文档.doc
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第页五年级语文下册海豚救人教案设计教学目标1、认识本课六个生字。2、正确流利的朗读课文,了解海豚是怎样救人的,它为甚么能够救人?3、领会作者运用的表达方法。4.遭到爱护动物,保护动物的人文教育。教学重点正确流利的朗读课文,了解海豚是怎样救人的,它为甚么能够救人?教学难点领会作者运用的表达方法。教具预备有关海豚的材料录像导学过程二次备课预习题纲1、初读课文,画出文中的生字,并借助工具书扫除浏览妨碍2、自在读课文,想一想,海豚是怎样救人的,它为甚么能够救人。第一课时一、观看录像,导入新课1.同学们,你看过海豚的表演吗?谁来谈谈?想不想再次亲眼目睹一下海豚的绝技?播放海豚表演的录像。2.海豚可真能干,它们不仅是水族馆里的“表演明星”,更让人惊奇的是,它们还是“见义勇为”的海上救生员呢.在这节课,我们讲一同研讨“海豚救人”这类不可思议的景象。二、初读课文,感知文意1、归疑并导入初读课文海豚怎样救人,为甚么救人,请你读一读课文,置信你会了解到许多风趣的知识。(生自在读课文,交流信息)2.交流读书的播种同过刚才的浏览,你了解到那些知识。(先生交流浏览所得)三、再读课文,尝试研读1、小结引入深究部分,鼓励用不同的学习方法。大家一下子就捉住了成绩,明白了海豚之所以能够救人,是它对子女的“照料本性”。不过,读书不但要知其然,还要知其所以然。我建议大家(出示)小组里合作学习课文中提供的海豚救人的三个事例,共同探求海豚为甚么能够救人。可以自在运用我们之前学习课文的方法。2、先生分组学习,商议学习方法,并在小组长的带领下分工合作。教师巡查,了解学法,并作指点和点拨。3、归纳学法,互相启智。师梳理具有代表性的学法组织交流。学法A:表演讲故事。先生运用拟人的方法,将海豚救人的三个事例娓娓道来,第四位同学得出海豚救人的美德,于海豚对其子女的“照料本性”这一结论。点拨:组织先生评议这类学法;鼓励其他先生加以补充完善。学法B:读一读、画一画、想一想、说一说。先生画出若干句子品读:①就在他们求生有望之际……救援它们。②不料,海豚却把身子往下沉……背上了”。③“她拼命往岸边游……护送她到靠近港口的安全地带。”④“海豚救人的美德……‘照料本性’”点拨:捉住有价值的句子带领全班感悟,美美地品读,感受海豚救人及时、动作灵巧、聪明伶俐及其照料本性等。学法C:列表方法先生将海豚救人的三个事例列表归纳。4、异曲同工,融汇理解。(1)出示句子:海豚救人的美德,于海豚对其子女的“照料本性”。读中感悟:海豚照料子女的本性是怎样转变为救人的行为呢?生用书中的言语组织表达。(2)师小结:海豚出于母爱,照料幼豚浮出水面呼吸,年深日久。这类母爱得到了升华,成了一种见义勇为的救人行为。让我们一齐读读第7自然段,领会领会吧!四、激活文本,丰富认识1、师启发开拓思绪:海豚除了救人,还能为我们做甚么呢?大家课前搜集出不少材料,能选择有价值的与小伙伴分享交流,更是其乐无量。2、生简述材料,进一步感受“海豚是人类的好朋友”的丰富内涵。五、激发情感,升华认识1、师述:这一路学来,我们逐渐了解海豚,(点击海豚图片)它会表演,能救人,会领航,老师忍不住想对它们说:“海豚,你们这群可爱的海中精灵,你们永世是我们的好朋友!”同学们,你们又想对海豚说些甚么呢?同桌之间说一说吧!2、请若干先生畅所欲言。3.师点拨:是啊!海豚爱人类,我们也爱海豚啊!正如同学们所说,我们该当富有爱心,保护地球,让海豚救人的美丽源远流传,让人类与动物友好相处的故事绵延不绝!板书设计8.海豚救人1966年韩国海船1972年南非姑娘1992年印尼货轮救人缘由:照料本性科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。今天,我非常的荣幸,能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻,和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程,人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程,是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时,她说:“从8岁到14岁,我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器,就是每天睡十小时,真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查,竟有27%的人存在着睡眠问题,而其中我国在30%以上,高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注,提醒人们要重视睡眠健康。如今,随着学习、工作压力的增加,失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪,甚至能影响人的免疫系统,更重要