第页【精品】一年级上语文同步备课材料包（教案）语文S版(2019)识字五：贴字卡【教学目标】知识与技能1.指点先生认识11个生字，会写4个生字。2.引导先生自动积累有关家庭常用器具名称的词语。3.留心观察周围事物，丰富本人的见闻。过程与方法1.培养先生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。2.会认字,能读准音,记住形,能在具体的语境中了解生字的基本意思。3.观察情境图,能说清房间内的物名及人物的活动,能把话说残缺。情感态度和价值观经过贴字卡的情境，充分反映出了家庭的温馨和幸福。【教学重点】本课教学重点是识字。【教学难点】引导先生在看图说话的过程中学词、识字。【教学方法】演示法、合作、探求、交流。【课前预备】多媒体课件、相关视频。[来源:ZXXK]【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课有个漂亮的小姑娘，她可是一个爱学习的好孩子，为了本人学更多的汉字，她和爷爷把家里的每件东西都贴上了字卡。她都给她家的东西贴上了哪些字卡呢？我们一同去看看吧！二、初读感知（播放音频：《贴字卡》）1.初读课文，感知课文。（1）利用拼音识字。看拼音读词语，画，认，读。（2）在看图说话的过程中学词、识字,先生认读。2.认读生字：师带读、分组读、男女生读、小火车读、齐读。diànshìchájīshāfākǎpiànxiānɡcètái电视茶几沙发卡片相册台（1）“片”：拼音：piàn笔画数：2组词：（相片）（2）“文”：拼音：wén笔画数：3组词：（文具）（3）“尺”：拼音：chǐ笔画数：3组词：（尺子）（4）“电”：拼音：diàn笔画数：4组词：（电视）指点书写：①看书上的范字，观察四个字在田格中的地位。②老师带着先生一笔一笔书写。③表扬先生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。3.积累词语：电灯电视电话茶几沙发书架尺子卡片文具盒相册台历风景画指点朗读：（1）读一读词语，不认识的生字请拼音帮忙。（2）先生自在读词语，指名读。（3）去掉拼音读一读。（4）打乱按次认读。4.齐读词语，观察文中插图，图片里有哪些人？他们在哪里？在干甚么？你能用一句话说出来吗？（老爷爷在家里，为了让小孙女认识更多的字，在玩贴字卡的游戏。）三、精读领悟1.朗读课文，领会规律：（1）课件出示第一行“电灯电视电话”①第一行是家用电器。观察文中插图认一认。②课件出示图片结合词语加深记忆。③先生上台贴字卡,并带读所贴字卡。④师带读、分组读、男女生读、小火车读、齐读。（2）课件出示第二行“茶几沙发书架”①第二行是家具用品。观察文中插图认一认。②课件出示图片结合词语加深记忆。③先生上台贴字卡,并带读所贴字卡。④师带读、分组读、男女生读、小火车读、齐读。（3）课件出示第三行“尺子卡片文具盒”①第三行是学习文具。观察本人书包里的物品，认一认都有哪些文具用品。②课件出示图片结合词语加深记忆。③先生上台贴字卡,并带读所贴字卡。④开火车读词语。（4）课件出示第四行“相册台历风景画”①第四行是影象用品。想一想本人的家里都有哪些影象用品，同学们可以介绍一下。②课件出示图片结合词语加深记忆。③先生上台贴字卡,并带读所贴字卡。④指名认读词语。师小结：今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察本人家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。四、课堂总结《贴字卡》经过插图，描绘出了家里摆放着的这些物品和祖孙俩正在高兴地给这些器具贴字卡的情境，充分反映出了家庭的温馨和幸福。五、课堂练习1.读一读，写一写。Piànwénchǐdiàn片文尺电2.比一比,再组词。电()视()沙()相()田()见()少()目()六、作业布置1.抄写本课生字词。2.认读词语，积累词语。【板书设计】贴字卡电灯电视电话茶几沙发书架尺子卡片文具盒相册台历风景画【教学反思】《贴字卡》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版2019最新）一年级上册识字（五）第五课。本课列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。这些词语排列划一，韵律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展现了祖孙俩在家里经过贴字卡这类方式开展识字活动的情境。教学本卡，紧紧围绕识字这一重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。在教学中，还留意到不同先生的智力发展程度，根据它们的个别差异进行有重点、有针对性地指点。最能表现本套教材特点的是这12个词语是用在家里“贴字卡”的方式出现，这就教给先生了一个简便易行、风趣的课外识字的方法，从这类方法还可以联想到更多识字的途径，鼓励先生在日常生活中自动识字。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言