第10课时数字化的声响文件设计要素设计内容教学内容分析本节用1课时讲解完成声响文件“声响文件的格式转换”、“用ＷaveCN转换文件格式”的基本知识学习。教学目标知识与技能1、掌握声响文件的格式转换方法；2、熟习ＷaveCN转换声响文件格式；过程与方法1、教师指点下经过学习、协作探求这一学习过程，培养先生的创造性思想和创新精神，从感性认识到理性认识，启发先生对成绩深化考虑。2、电脑演示教学。3、讲练结合，举实例。情感态度价值观1、经过同学之间的彼此讨论、互相帮助，促进先生之间的彼此感情；2、加深先生对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识。学情分析先生对“声响文件转换”不了解。程度参差不齐。教学分析教学重点件格式几种不同转换教学难点难点ＷaveCN转换文件格式方法解决办法举实例、多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法。教学资源预备好几个不同声响格式文件，并下发给先生；多媒本广播演示零碎、电脑音箱等。板书设计多媒本广播；课件演示教学环节教师活动先生活动教学媒体运用预期效果导入新课师：电脑播放几个声响文件。（影象或音乐让先生来观看和听）问：这些文件如果放在手机里需求甚么格式？先生边观看边考虑边举手回答。较好揭示学习目标揭示学习目标：1、掌握声响文件的格式转换方法；2、熟习ＷaveCN转换声响文件格式；学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指点先生跟学教师口述学习方法：（1）目标1由同学们课前自学完成，等会我们检测。（2）经过教师讲解掌握目标2先生之间可以彼此交流完成。掌握跟学方法掌握学习方法先生跟学教师巡查完成目标1。2、教师演示目标2，举实例。3、室内巡查，指点先生完成目标。1、考虑后回答2、认真听，学的好的先生也可边听边上机跟学3、先生之间彼此讨论完成在合作中学习完成对知识理解检测自学效果指点学生更正并运用1、指名先生上机演示2、引导其他先生进行更正、补充。3、指名先生先生演示正确的，教师及时更正阐明。1、上机演示。其他先生进行更正、补充。2、找出错误后，先生之是彼此讨论订正。1完成目标，同时理清本节课学习效果。当堂训练１、把电脑中的音频文件转换成不格式的音频文件。２、用“千千静听”打开这些文件。完成上机检测题认真完成效果较好教学流程图按新授课流程图授课教学设计评价