第页20之内的减法—连加、连减混合教学目标：1.让先生联系生活情境，理解加减混合的含义和计算按次，能正确进行口算。2.发展先生初步的计算能力、言语表达能力和思想能力。3.培养先生认真倾听和认真书写的习气。4.让先生在解决成绩的过程中，领会数学与生活的联系，培养数学应意图识。教学重难点：教学重点：让先生掌握正确的计算方法和培养先生看、听、说、写等良好学习习气。教学难点：让先生理解加减混合的意义和计算按次。教学过程：【导入】复习复习12-6-3=18-8-4=13-4-9=13+2+5=8+9+2=7+6+0=15-6-3=12-9-0=17-8-6=【活动】二、创设情境，播放小熊买面包情境1、师出示咪咪快餐店情境(电脑课件或教学挂图)，（1）引导先生观察情境讲故事，把本人理解的故事情境（2）讲给小组其他同学听。（3）.全班讲故事交流,先生在小组内讲故事研讨交流。2、猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包，这时分小猪和小熊来买面包。小猪买走8个面包，小熊把剩下的全买了。3、把学习数学与先生爱好的讲故事结合在一同，使学生学得风趣，学得有益，激发先生参与的积极性。4、探求与体验。先生先本人考虑提出成绩，然后交流成绩，最初解决成绩。引导先生提出:①面包房一共有多少个面包?5+6=11②小猪买了面包后还剩下几个?③小熊买走了几个面包?④最初面包房还剩几个面包?┅┅根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出甚么数学成绩?研讨解决问题。⑤引导先生汇报交流想法。⑥教师根据先生的想法适当进行板书。5+6=1111-8=35+6-8=33-3=0┅┅鼓励先生本人提出成绩、用本人喜欢的方法解决问题。只需先生掌握一种方法即可，没有必要让先生把几种方法都会。5、学具操作：师：怎样算呢？能摆一摆你们的小木棒吗？请同学一边摆一边说。教师指点先生先在桌子上放5根小棒，再放6根小棒，然后从桌子上拿走4根小棒，看还剩下几根小棒。师：摆完小棒，你们知道怎样算了吗？先算甚么？再算甚么？板书：5+6-4=7指名再说说计算过程，同桌互相说说。（先算5+6=11，再算11-4=7，所以5+6-4=7）师：利用刚才的学习方法，你会算13-7+2吗？先生小组内交流，先算13-7=6，再算6+2=8，所以13-7+2=8.归纳总结：像“5+6-4、13-7+2”这样有加又有减的加减混合题，计算方法与连加连减一样：都事前算前面的，再算后面的。板书：5+6-4=711加减混合的计算按次：加减混合并不难，从左向右依次算。加法在前先算加，加法在后先算减。【活动】三、实践与应用实践与应用，出示情境图或挂图。先生先独立考虑，在小组内交流，然后讨论后集体汇报车上有11人，到了下一站下去了2人又下去了3人，如今车上有多少人?11-2+3=12先生先独立考虑，在小组内交流完成练一练。完成第1题，要求先生先看清图意，再列式计算并填空。完成第2题，要求先生先看清图意，再列式计算并填空。经过不同方式的练习，激发参与兴趣，巩固连减的计算方法，领会数学与生活的联系。然后讨论后集体汇报。泊车场上停着8辆汽车，又开进了2辆，开出了3辆，如今泊车场上还有多少辆汽车?8+2-3=7先生以小组为单位进行活动。要求先生在小组内先提出成绩并列式计算，然后集体汇报。完成第3题，要求独立完成填在书上，也能够留作业。拓展训练92页上的数学游戏【练习】四、拓展训练拓展训练92页上的数学游戏科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标