第页20之内的减法—连加、连减混合教学目标：知识与技能:学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。过程与方法:让每一个先生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养先生言语表达和发现成绩与解决成绩的能力，体验算法多样化。情感态度与价值观:领会生活中处处有数学，培养先生学习数学的兴味和良好的学习习气。教学重难点：教学重点：学习加减混合计算的方法，认识加减混合算式。教学难点：能正确的进行加减混合的计算。教学过程：【导入】一、复习教师（手拿大嘴蛙图片）：小朋友们，今天大嘴蛙代表数学王国的成员来考验我们，并且预备给予大家“数学小标兵”的称号。同学们，能获得这个称号吗？（能）好，下方闯关就开始了，我们一同加油！大嘴蛙：第一关闯关开始！1、口算。（课件）2、看图列式。(课件)【导入】二、情境创设1、猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包。这时分小猪和小熊来买面包，小猪买走了8个面包，小熊把剩下的全买走了。2、师出示咪咪快餐店情境（挂图），引导先生观察情境讲故事，把本人理解的故事情境讲给小组其他同学听。全班讲故事交流。把学习数学与先生爱好的讲故事结合在一同，使先生学得风趣，学得有益，激发先生参与的积极性。【讲授】三、探求与体验大嘴蛙：同学们讲的故事真精彩，下方我们开始第二关。1、引导先生提出：（1）面包房一共有多少个面包？（5+6＝11）（2）小猪买了面包后还剩下几个？（3）小熊买走了几个面包？（4）最初面包房还剩几个面包？研讨解决成绩，先在小组内交流。2、引导先生汇报交流想法，对表现好的孩子给予小红花奖励。3、教师根据先生的想法适当进行板书。鼓励先生本人提出成绩、用本人喜欢的方法解决成绩。先生掌握一种方法即可，没有必要让先生把几种方法都会。【练习】四、理论与运用大嘴蛙：祝愿大家顺利经过了前两关，如今预备勇闯第三关吧！1、完成第1题，要求先生先看清图意，再列式计算并填空。（课件）先生先独立考虑，在小组内交流然后讨论集体汇报。（水里有6只小鸭，来了3只，后来又走了4只，如今水里有多少只小鸭？）6+3-4＝52、完成第2题，要求先生先看清图意，再列式计算并填空。（课件）先生先独立考虑，在小组内交流然后讨论集体汇报。3、独立完成第3题，指名回答集体汇报。（课件）4、独立完成第4题，指名回答集体汇报。（课件）车上有6人，到了下一站下去了5人又下去了8人，如今车上有多少人？6-5+8＝95、完成第5题数学游戏，快速抢答。（课件）经过不同方式的练习，激发参与兴味，巩固计算方法，领会数学与生活的联系。【活动】五、总结教师：同学们，今天这节课你都学到了甚么？先生总结，教师补充。大嘴蛙赠给孩子们“数学小标兵”奖状，鼓励大家再接再砺，期待下次见面。【活动】六、板书设计加减混合运算5+6=115+6-8=311-8=3【作业】七、作业设计1.计算。17-9=15-8=12-7=15-9+4=16-9=14-7=16-9=17-5-8=2、在方格中填上“＞”“＜”或“＝”。12-8□17-612-5□7+815-5+3□13-4-58+9-7□7+8-714+6-9□11-7-413+7-7□4+9-103、把下方的算式写成一个算式6+7=1319-8=1113-9=411+6=17科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏