历年体育专业研究生入学考试试题（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）历年体育专业研究生入学考试试题2003年苏州大学研究生入学考试试题《体育概论》一、名词解释:（每题5分，共25分）1、体质2、体育体制3、竞技运动4、体育科学化5、身体活动)二、简答题（每题8分，共40分）6、简述体育概念的历史演变过程。7、简述体育的教育功能。8、简述体育与社会政治、经济制度的关系。9、简述我国教育体制的基本内容。10、简述体育与人的身心发展关系。三、问答题（共85分）11、阐述体育与社会生产力发展的关系。（12分）12、说明体育科学体系的学科分类与结构。（15分）13、阐明现代体育的发展趋势。（15分）湖南师大体育学院体育教育训练学专业考研试题（2001-2004)二〇〇一年（学校体育学、运动心理学）一、名词解释（每题3分，共24分）1.终身体育2.直观性原则3.体育教学大纲4.智能训练5.唤醒水平6.社会化7.应激8.迁移二、选择题（每题2分，共20分，多选、少选不计分）1.我国专门性的学校体育法规有：A《体育法》B《全民健身计划》C《学校体育工作条例》D《学校卫生工作条例》2.构成体育教学过程的基本因素有：A教师B学生C体育教材D传播媒介3.体育教学中常用的直观法有：A动作示范B定向C助力和阻力D教具和模型演示4.学校体育管理的主要方法有：A宣传教育法B目标管理法C行政管理法D检查评估法5.学校体育工作评估方法，一般有：A效果评估B计划评估C效能评估D效益评估6.形成良好体育态度的关键是：A体育价值观B体育情感体验C体育行为倾向D群体期望与规范7.焦虑和唤醒水平的提高会影响：A注意的分配B注意方式的转变C注意的范围D注意的保持8.积极的心境变化只发生在（）运动之后A中等强度B大强度C小强度D较小强度9.动作遗忘进程的开始阶段是：A“C”型B“U”型C“W”型D“V”型10.攻击性行为产生原因的理论假说是：A本能论B观察学习理论C逆转理论D挫折—攻击论三、填空题（每空1分，共20分）1.《学校体育工作条例》规定，学校体育工作是指（）、（）等。2.体育教材排列方式主要有（）、（）和混合排列三种。3.发展体能的方法一般有（）、（）、（）等。4体育理论课的准备包括（）、（）、（）和编写教案。5.表象练习程序一般包括三个步骤，即（）、（）和（）。6.根据二因素说，能力可分为（）能力和（）能力。7.各种放松训练的共同点是（）、（）、（）肌肉放松。8.学习理论的两大派别分别是（）和（）。四、问答题（每题5分，共20分）1.体育课结构的理论依据是什么？2.编写体育实践课教案的步骤是什么？3.如何进行赛后归因？4.如何消除体育学习中的胆怯和恐惧？五、论述题（每题8分，共16分）1.试述学校体育科学研究的主要特点。2.上田径课学习跨栏动作，有5名女生以各种借口要求请假。试分析这些同学的心理状况以及可能的心理原因。说明女生在体育活动中的心理特点并提出相应的解决方案。（运动生理学）一、名词解释（8×3=24分）1.运动单位2.张力—速度曲线3.非乳酸氧债4.红细胞比容5.前庭能稳定性6.运动技能7.负荷域二、单选题（10×1.5=15分）1.人体各器官系统生长发育的速度呈现（）A不均衡性B均衡性C非匀速性D匀速性2.有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点是（）A动员快B潜力小C恢复慢D生理指标变化大3.年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（）A越大B越小C不变D适中4.发展磷酸原系统功能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是（）A10S以内B10S—20SC20S—30SD30S—1min5.多级跳和跳深属于（）A离心训练B超等长训练C等动训练D等张训练6.运动后恢复最快的物质是（）ACPB肌糖原C氧合血红蛋白D肝糖原7.赛前状态时，血压与心率（）A不变B都上升C都下降D心率升高，血压下降8.呼吸与心血管中枢在（）A都在大脑皮层B脑桥C丘脑D延髓9.下列被列为第二信使的物质是（）AADPBCa2+,CCMPD乙酰胆碱10.如潮气量为500ml，呼吸频率为12次•min-1，则肺通气量为（）A3ml•min-1B4ml•min-1C5ml•min-1D6ml•min-1三、简答题（6×4=24分）1.简述血液的功能2.简述两类肌纤维的生理特性3.小脑是如何调节肌肉活动的4.与骨骼肌相比，心肌的收缩有何特点5.限制VO2max的中央机制和外周机制是什么6.准备活动的生理作用是什么四、论述题（9+9+10+9=37分）