高中生英语听力策略研究的开题报告一、研究背景英语是全球通用的语言，也是国际交流和文化交流的重要工具。在中国，高中阶段是英语学习的重要阶段，英语听力水平的提高对于学生的综合素质和未来的就业发展具有重要的作用。然而，由于种种原因，很多高中生的听力水平并不理想，急需寻找一种科学有效的学习策略。二、研究目的本研究旨在探究高中生英语听力策略的应用情况，探究高中生英语听力策略对提高听力水平的影响，并进一步寻找有效的教学策略和方法，为提高高中生英语听力水平提供理论依据和实践指导。三、研究问题1.高中生英语听力策略的应用情况是怎样的？2.英语听力策略对高中生英语听力水平的提高有何影响？3.如何设计有效的英语听力教学策略来提高高中生的英语听力水平？四、研究方法本研究采用问卷调查和实验法两种方法：1.问卷调查。随机抽取某个城市的10所高中，收集100份高中生英语听力学习策略的应用情况调查问卷。主要内容包括学生对于英语听力的认识、采取的英语听力学习策略及其频率。2.实验法。从以上10所高中中随机选择3所，分别设置听力训练组、综合阅读训练组和对照组，在同样的时间内进行英语听力训练或综合阅读训练或普通听说读写教学。实验后将3组学生的英语听力测试成绩进行统计和分析。五、研究意义和预期成果本研究旨在通过对高中生英语听力策略的调查和实验，探究有效的英语听力教学策略和方法，提高高中生英语听力水平，促进高中英语教育的发展，也为英语听力教育的改革提供指导和参考。预计研究结果将对英语教师和学生听力教学、教学管理和教学研究提供有益的参考和借鉴。