吉林省延边第二中学2020-2021学年高二历史上学期第二次月考试题试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题60分）和第Ⅱ卷（非选择题40分）两部分，试卷，共两道大题，32小题。考试时间60分钟，试卷总分100分。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（每小题2分，共60分，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂在答题卡上。）1.百家争鸣的前期，主要是儒墨两家显学相互攻击和辩难。到中期，则呈现百花齐放、百家争鸣的局面，各学派都非常活跃。到战国末期，参与争鸣的主要是儒法两家，并出现综合和杂取各种学派观点的杂家。这一发展变化体现了百家争鸣时期A.儒学地位相对稳固B.儒学主流地位确立C.儒法思想趋向一致D.文化统一成为共识2．从汉武帝正式设立太学，至西汉末年王莽辅政，太学弟子的数量从最初的50人剧增至10000余人。经学习考核，一般可任郡国文学职务，优异者可授中央或地方行政官。汉代这些举措A．使儒学正统地位得以确立B．导致精英教育走向世俗化C．有利于培养大批实用人才D．不利于学术思想自由发展3．宋代私人设书院讲学之风盛行，书院最多时达300多所，成为文人思想传承与交流的主要阵地，自由论辩的氛围空前浓厚。书院的大量出现A．确立了两宋重文轻武的格局B．导致文人脱离现实崇尚空谈C．说明宋代官学发展严重滞后D．推动了宋代理性精神的发展4．王夫之认为：“私欲之中，天理所寓。”充分肯定了人的情感欲望和私利的合理性。这种思想产生的根源是A．专制皇权不断加强B．知识分子关怀现实的情怀C．理学对人性的压制D．工商业经济迅速发展5．某思想家常谓：“我有耳目，我物我格，我有心思，我理我穷，高高山顶立，深深海底行，其于古人也，吾时而师之，时而友之，时而敌之，无容心焉，以公理为衡而已。”下列与他的思想比较相似的是A．程颐B．程颢C．朱熹D．李贽6.在《圣经》的新约中，记载着这样一个故事：祭司们对一名麻风病人无能为力，而当他遇到耶酥时，喊了一句：“主啊，你若肯，就请救救我吧！”于是，耶酥用手触碰了他，便救治了这名病人。这个故事反映了人们对神的迷信根深蒂固B．“因信称义”的主张反对教皇教会的权威D．当时医疗水平不发达7．路德的新教学说一改中世纪愤怒的上帝形象，上帝成了可亲可敬的人类保护神，使人类与上帝和解，同时也使人与自然和解。加尔文派认为自然界是“我们眼前的一本佳作，其中一切受造之物，无论大小，都引导我们观摩上帝不可见的事”。材料表明A.教会的权威受到了严重冲击B.宗教推动自然科学发展C．民族国家形成推动科学发展D.宗教改革思想蕴含理性8．“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”欧洲启蒙运动中，与此相对立的关于国家起源的主张是A．社会契约B．三权分立C．天赋人权D．君主立宪9．康熙年间，名医朱方旦发现了“脑”才是思想中枢，而不是传统医学认定的“心”,“古号为圣贤者，安知中道？中道在我山根之上，两眉之间”。此说一发表，引起当时医学界极大的震撼。这说明明清时期A．近代科技已经诞生B．中国积极向西方学习C．科学技术有所创新D．心学的地位开始动摇10．在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国A．经济停滞倒退B．受到西方殖民者的侵扰C．国家分裂、国力衰弱D．固守农耕自然经济生产方式11．有学者对明清文学发展的阶段特征进行了概括:风格代表作品明朝中叶以后浪漫主义《西游记》《牡丹亭》明清之际感伤主义《桃花扇》《长生殿》《聊斋志异》清代批判现实主义《红楼梦》《儒林外史》这表明，明清时期的文学作品A．其艺术风格与时代变迁息息相关B．突出表现对个体命运的关注C．折射出对儒学正统的大胆挑战D．主要聚焦于普通的市民生活12．汉字演变的脉络是A．甲骨文—金文—篆书—楷书—行书B．甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书C．甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书D．金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书13．托马斯·库恩在《科学革命的结构》中认为,思想和科学的进步是由新范式代替旧范式所构成的,当旧的范式变得日益不能解释新的或新发现的事实时,能用更加令人满意的方法来说明那些史实的范式就取代了它。下列各项不能支持该论断的是A．伽利略自由落体定律——万有引力定律B．牛顿力学体系——爱因斯坦的相对论C．拉马克的进化学说——达尔文的生物进化论D．普朗克的量子理论——爱因斯坦揭示光的波粒二象14．文艺复兴以后，面向现实世界、重视实践的风气促进了近代科学技术的迅速发展。数学、物理学、生物学、化学等众多学科领域，取得了很多划时代的成果。下列成果按出现的先后顺