本册教材总体安排：备课要点本册教材内容与课程标准的联系教材与课标的联系本册教材与前三册的联系（二）在科学探究方面的推进（三）情感、态度、价值观的推进活动与活动之间的联系与学生现实生活的联系二、重点——设过程源于儿童的想法依据儿童的思路对儿童的想法进行精加工，对学生在科学探究中的主要经历进行设计，确定哪些素材更有价值，哪些过程更为重要2、一个活动内深入的过程思考是怎样的过程请大家参与活动设计：观察一棵油菜的花（p22-23）哪块面包上的霉菌长得快（P47）探索岩石变化的原因（P67）思考策略：不断追问自己不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学习科学大有作为的更广阔天地。将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩大对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。建议：