三年级下册心理健康教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）教学通案用纸（正页）三年级课题伸出你的手共1课时课型新授修改完善教学目标培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。教学重点难点关键培养学生正确的人际交往态度教法学法合作交流，讨论板书设计伸出你的手找朋友游戏交朋友的秘诀小品舒兰市中小学“两修三课”教学用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容·方式学生活动内容·方式修改完善教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。（2）我没找到朋友时心里感到。3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。学生谈心里感受学生归纳交朋友的秘诀性格好合群善于开放、表露自己学生进行小品表演教学通案用纸（正页）三年级课题不当“小霸王”共1课时课型新授修改完善教学目标1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点难点关键重点：认清任性的坏处。难点：改掉任性的坏毛病。教法学法合作交流，讨论等板书设计不当“小霸王”小品——任性的“小霸王”舒兰市中小学“两修三课”教学用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容·方式学生活动内容·方式修改完善一、课前准备小品——任性的“小霸王”1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。2、出示思考题：（1）谁是任性的“小霸王”。（2）“小霸王”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。2、就以土问题分四人一组相互讨论。3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？学生表演小品学生进行思考、讨论四人一组相互讨论克服任性的方法学生谈收获教学通案用纸（正页）三年级课题来客人时的表现共1课时课型新授修改完善教学目标使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做，帮助学生纠正不良的行为习惯，成为一名有规矩，有礼貌的好学生