理解词语的方法1.熟读课文，数一数课文一共几个自然段，每段的内容是什么？2.概括本文内容：本文按照（）顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、（）和（）时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的（），表达了作者的（）、（）的感情。1.大青树下的小学傣族景颇族阿昌族德昂族初读课文，认识生字考考你，课文一共几段?写了什么内容？早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子摇头晃脑坪坝飘扬摔跤招引凤尾竹洁白穿戴敬礼连一连：朗读课文我最棒！.课文先写（）；再写（）；最后写（）。写好生字....抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”如果你是一棵树，一只鸟儿……看到小朋友们这么认真学习，你会怎么想？怎么做？“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。这所小学给你留下了什么印象？“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。再见