教育部重点课题新教育子课题《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》2.2.3向量数乘运算及其几何意义《2.2.2向量减法运算及其几何意义》反思1、实数减法的规定和运算性质与向量减法的规定及运算性质是类似的，为什么？答：世界是和谐的，虽然有时候无奇不有。如果不满足，世界的和谐美被破坏掉，令人不舒服。2、在画一个三角形先不规定方向能得到多少结论时，我们发现要得到减法首先要得到加法，然后通过移项得到减法。3、如何做出一个向量减去另一个向量？答：一个向量减去另一个向量就是加上另一个向量的相反向量，之后转化为用三角形法则或平行四边形法则。教材上是越讲越乱，我们不要理他。4、两向量共线时加法、减法的直观理解答：当两向量不共线时加法、减法可以用三角形法则或平行四边形法则。因为两向量不共线两向量可以构成三角形或平行四边形。原型是位移模型和力的合成。如果共线我们还是用位移模型。相当于一个人从起点出发，到最后的实际位移讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1、实数乘法运算律同学们还记得吗？设a、b为实数，则：向量的数乘运算满足如下运算律：讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课例、如图，已知任意两个向量，试作新授练习四