Unit3Animals单元整体教案中小学教育资源及组卷应用平台Unit3AnimalsLesson教案1班级：________课时：________课型：________一、教学目标1.学生能够认读有关动物的单词:cat,dog,bird,monkey,tiger2.学生能够明白“Actlike的含义，并做出相应的动作。...”二、重点难点1.学生能够认读有关动物的单词。2.学生能够听懂教师的指令做出相应的动作。三、教学过程Step1Warm-upTask1Watchandlisten.教师呈现关于动物的歌曲视频，学生认真观看倾听。【设计意图】活跃课堂气氛；为本课时的学习做铺垫。Step2PresentationTask1Look,listenandchant.教师呈现课本Lesson1项歌曲文本并播放音频，A学生认真观看倾听。Task2Let'slearn.（1）教师结合四线格呈现单词并播放音频，学生感知新单词和短语。（2）教师提醒学生注意单词的大小写及单词在四线格中的位置。【设计意图】学习本单元重点单词拼写和发音。Task3Listenandrepeat.（1）教师呈现本单元全部单词并播放音频，学生模仿朗读。教师注意纠正学生发音。（2）教师采取多种方式让学生读单词，如同桌读、分组读和接龙读等。【设计意图】纠正学生发音。Task4Listenandchantagain.教师再次呈现课本Lesson1项歌曲并播放音频，A学生认真听并跟唱。【设计意图】让学生在歌曲中感受新单词，加深印象。Step3PracticeTask1Listenandguess.（1）教师播放动物叫声的音频，学生认真听并尝试猜出是什么动物。（2）教师呈现答案，并播放单词对应的音频，学生模仿朗读。Task2Missinggame.（1）教师呈现动物图片，使图片逐一消失。（2）学生根据消失的图片，说出对应的动物单词。Step4ProductionTask1Lookandguess.（1）教师呈现动物图片，只露出一部分，让学生猜一猜。（2）教师公布答案，全班齐读单词。Task2Listenandact.（1）教师通过动作帮助学生理解“Actlike的意思。a...”（2）教师向全班发指令，引导全班学生做出相应的动作。（3）当所有学生都能够听懂“Actlike的指令后，教师任意点名并a...”发指令，让学生做动作。Task3Workinpairs.学生两人一组，其中一位同学做出动物的动作，另一位同学尝试说出相应单词。Step5SummaryLet'shavealookatwhatwehavelearnttoday.1.Readandunderstandthefollowingwords.cat,dog,bird,monkey,tiger2.Understand“Actlike...”anddotheaction.Step6Homework1.Copythewordsfivetimes.2.Playagameusing“Actlike...”withyourparents.BlackboardDesign中小学教育资源及组卷应用平台Unit3AnimalsLesson教案4班级：________课时：________课型：________一、教学目标1.学生能够读懂故事。2.学生能够表演故事。3.学生能够学习一些新的动物。二、重点难点1.学生能够读懂并表演故事。三、教学过程Step1Warm-upandrevisionTask1Let'ssing.教师呈现课本Lesson3B项的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。【设计意图】活跃课堂气氛。Step2PresentationTask1Watchthevideo.教师呈现课本StoryTime的视频，学生认真观看。【设计意图】初步了解故事。Task2Lookandthink教师呈现故事情景图，并提出问题：Whataretheydoing让学生进行思考。教师呈现答案：Theyarehavingaclass.【设计意图】设问引起学生阅读兴趣，为接下来的学习做铺垫。Task3Let'sread.教师逐一呈现故事内容，并播放音频，学生边听边阅读故事。随后教师结合图片帮助学生理解故事，并讲解故事中的生词。【设计意图】深入学习理解故事。Task4Listenandrepeat.（