课题：班级：姓名：审核：课型：新授课执笔人：王会芳预授时间：实授时间：学习目标：结合生活中的实例，经历认识线段，直线和射线的过程。（重点）能区分直线，线段和射线，能按要求画指定长度的线段。（重难点）对周围事物有好奇心，体验数学与生活的联系，培养初步的空间。关键：认识区分直线，射线和线段。理解直线和射线的含义。预习指导：1看到线这个字你会想到生活中的哪些线？2今天我们一块来研究怎样把生活中直直的线变成数学中直直的线。3关于数学中直直的线你已经了解了哪些内容？自学指导一：认识线段。1.把准备好的毛线用两只手捏住它的两端把它快速拉直举给老师看。2．这条线有端点吗?请你指出同桌的端点？并摸一摸对方的线段的长度。3。小组讨论总结线段的特征是什么？量线段1用直尺量出同桌手中线段的长度（写下来）。2讨论线段是有限长的还是无限长的，能否向两端无限的延伸（记录下来）画线段1画一条长15厘米的线段。2同桌互相看看对方的线段情况。（反馈线的问题如:画弯，没有两个端点，画的方向）。（记录下来）3讨论画的方向是否可以自由调整？（并写下来）。读线段1给自己的画的线段起个名字?怎么读？2讨论从哪边读线段？还是任意一段读起？（记录下来）找线段在我们的身边有很多条线段，请你用手摸摸它的两个端点，摸摸它的长度自学指导二：认识射线。1手电筒的的灯泡发射出一束光线你看到了什么？（）2像手电筒发出的这样的直直的线就叫射线3讨论射线有几个端点？（）个。端点在哪里？（）画，读射线1射线有什么特点？怎么画?怎么读呢？同桌交流并动手试一试。2思考射线是否无限长？（）3射线的读法有几种字母的顺序可以颠倒读吗？（），（）寻找射线在生活中见过哪些物体发出射线?（）自学指导三：认识直线。1学生表演把两团毛线无线拉长变成了一种新的线——直线2追问直线有端点吗？（）3在直线上标出字母点A,点B是直线的端点吗？（）4直线的读法有几种?是否两端都可以读起？（）,（）5找直线。生活中不存在真正的直线，比如一条笔直的马路一眼望不到头向两端无限的的延伸才可以把它近似的看作一条直线。比如（）我来做总结:直线线段射线有什么联系和区别名称相同点不同点端点长度直线线段射线跟踪练习：第一关：猜谜语第一线的名称。1有始有终。（）2无始无终。（）3有始无终。（）第二关:我来当法官。1小天说：我画的线段长4厘米。（）2小凡说:我画的射线长1米。（）3小佳说：我画的直线长4米。（）第三关：1过一点画直线。体会可以画多少条。A。2过两点画直线。体会过两点可以画几条直线。A。B。谈收获：我学会了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.教后反思：___________________________________________________________________