现在几点？教师姓名：张娜一课型综合课（上课前把学生平均分成两组）二使用教材《体验汉语》三教学对象教学对象为泰国小学生，平均年龄为9-13岁。学生母语为泰语，有基本汉语基础，能简单打招呼询问价格和问路。四教学内容第八课《现在几点》1．生词：来、去、飞机、机场、到、差、下午、出发、半2．语法：1、时间的多种表达法2、人+时间+地点课文：——请问你叫什么名字？——我叫张华！——我叫马克。你是哪国人？——我是中国人。你是哪国人？——我是美国人。很高兴认识你。——我也很高兴认识你。五教学目标1．词语学习目标：大部分（约90%）学生在学完本节课后，能够准确读出生字。对于小部分（约40%）程度较好的学生能够记住名称并认读拼音并且能够在没有拼音的情况下识别生字。2．语法学习目标：能够表达自己去向。3．课文学习目标：学生更能够准确的表达自己几点去哪儿，进行简单的对话。六教学重点和难点1．时间的多种表达方式2．句型：人+时间+地点七教学方法语法翻译法听说法TPR（全身动作反应法）八教学时间时间安排：“现在几点”第二部分课计划用一个课时教授完毕；九教具词语卡片PPT黑板粉笔钟表十教学步骤教学内容教学行为教学说明1、复习2、导入3、讲解+练习总结5、作业1、复习表示人称和地点的词语（将同学分成两队，老师出示生词，学生进行抢答并将词语归类贴在黑板“人”“地点”的位置，进行成绩累计，获胜的一方进行奖励）2、利用教具表来复习时间的表示（学生回答完将对应时间的卡片贴在黑板上）1、教时间的其它表示方法，同时引出生词“差”“半”PPT看图+肢体动作讲解生字领读对于“来”、“去”可让学生进行表演，加深印象对生词进行操练，“差”“半”通过读时间进行操练，“来”“去”通过动作让学生说出生词，其余生词通过找朋友的方式进行复习。首先通过提示让同学说出上节课的完整句子：人+时间+去+动作，列出句型，引导学生尝试表达：人+去+地点，进行拓展：人+时间+去+地点根据黑板上已经分好的词语老师依次叫A\B两队的学生进行造句练习。有肯定句、有疑问句（可以使用抢答的方式，老师说开始学生进行抢答,进行累计）根据PPT展示出的内容让学生奇读并对表格内容进行填写，两队学生交换所写内容老师公布答案进行评判（累计登记成绩）老是提示启发学生黑板上的板书进行总结，并对一节课学生的表现进行总结老师给出模板学生描述自己一天的行程。输的那队同学要画自己想去的地方，如地铁站、机场、游乐场、公园等，为下节课的教学做准备及时的不断强化和巩固所学内容学生参与活动能够加深对生词的印象给学生提供动手实践，增强兴趣板书设计：（可选）人时间地点老师、我、你、他八点半、九点一刻机场、医院、上海她北京教学反思：本堂课基本上完成了教学目标，各个教学环节开展基本顺利；不足的地方：教师运用汉语口语较少，需要在平时多注意汉语口语的使用和灌输；另外，整体而言，教学内容不是很丰富，课堂氛围还有待活跃，需改进丰富教学手段。