教学设计的模式教学模式的特点：教学模式可直接来源于教学实践经验，从中进行概括和总结；也可是在一定理论指导下先提出一种假设，经多次实践后逐步形成。教学设计模式的4个基本要素分析教学对象：教学系统是为谁设计的？教学设计者应了解教学对象特征。制定教学目标：能用精确可观察的行为动词来描述，学生所要获得的知识、能力和情意目标。选择教学方法：例如有关教学形式、媒体、活动等方面的选择与设计。实施教学评价：即检查目标是否完成，作为修正教学系统设计的依据。教学模式可归属于三大类：格拉奇、埃利模式格拉奇·埃利模式的优缺点：肯普模式一肯普模式二肯普模式二的特点：ID2的代表性模型——史密斯-雷根模型ID2的代表性模型——史密斯-雷根模型（续）系统教学设计模式伯格曼的模式适用于交互式视频/多媒体产品的设计与开发。其特点为：教学设计过程的一般模式：SSURE的教学设计模式系统教学设计模式的步骤系统教学设计模式的步骤系统教学设计模式的步骤系统教学设计模式的步骤系统教学设计模式的步骤