中考物理基础过关复习第二章声现象课件新人教考点清单(2)特点：一切正在发声的物体都在②________，③________停止，发声也就停止，但声音不一定消失．2.声音的传播(1)形式：声音以④________的形式传播着，我们把它叫做⑤________．(2)介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是⑥________、⑦________，也可以是⑧________，如同学们能听到上课老师的声音；真空⑨______传声，如宇航员在太空中无法直接对话．3.声速(1)定义：声音传播的⑩________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑪________．(2)影响因素：声速的大小跟介质的⑫________和⑬________有关，声音在不同介质中的传播速度⑭________，声音在15℃空气中的传播速度为⑮______m/s.(3)快慢比较：声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢(v固>v液>v气)．4.回声(1)定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被⑯__________的声音．(2)辨别回声的条件：发出的声音经过较长的时间(大于⑰________s)回到耳边，即人与障碍物的距离超过⑱______m时，人才能把回声与原声区别开，否则反射回来的声音只能使原声更响亮．(3)利用：回声测距离原理是s＝⑲________．考点2(3)举例：如女生的声音比男生尖细一些，是因为女生说话的音调比男生高；管乐器的空气柱越长，音调越低；弦乐器的弦绷得越紧，音调越高；打击乐器的鼓皮绷的越紧，音调越高．2.响度：声音的强弱(大小)(1)影响因素：振幅(即物体振动的幅度)与距发声体的距离．(2)响度与振幅和距离的关系：振幅越_____，响度越大；离发声体越________，响度越大．(3)举例：老师站在讲台讲课时，后排学生听到的声音小即响度小；调大收音机的音量，响度变大．3.音色：声音的品质(1)影响因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．(2)举例：“闻其声知其人”；“声纹锁”；依据音色区分不同发声体：如分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏；模仿别人说话，主要模仿的是声音的音色等．1.声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大()2.人们小声说话时，声音的音调一定低()3.牛的叫声与蛐蛐的叫声相比，音调低，响度大()4.我们通常说的男高音的“高”是指声音的响度()5.同一个人唱的高、低音“do”的音色不同()考点33.次声波(1)频率范围：低于20Hz.(2)应用：利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等．【说明】发声体振动，人不一定能听见声音．人耳听到声音的条件：有声源振动发声且频率在20Hz～20000Hz(人的听觉范围)、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分贝数、人的听觉系统正常．考点42.噪声强弱的等级人们以________(dB)为单位来表示声音强弱的等级.0dB是人刚能听到的最微弱的声音.3.控制噪声(1)防止噪声产生：在________减弱，如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电时调整音量、禁止鸣笛、摩托车装消声器、会场将调静音等．(2)阻断噪声传播：在____________减弱，如道路两旁设置隔音墙、歌厅的内墙使用很厚的软材料装修、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、道路两旁植树等．(3)防止噪声进入人耳：在________减弱，如工厂用的防噪音耳罩、捂住耳朵、飞机起飞时乘客戴耳塞等1.如图是两位女生在表演“古筝二人奏”.(1)悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的______产生的;(2)琴声是通过______传播到观众耳中的；(3)演奏者用力拨动琴弦是为了改变声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)．(人教八上P37图2.做主要是改变鼓声的______，敲鼓时用力越大，其响度______(选填“越大”或“越小”)．演，观众听到的鼓声是鼓面______发◎通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；(2)特点：一切正在发声的物体都在②________，③________停止，发声也就停止，但声音不一定消失．打击乐器的鼓皮绷的越紧，音调越高．多数人能够听到的频率范围：大约从20Hz到20000Hz，不在此频率范围的声音人耳听不到．如图所示，小演员正在进行击鼓表(2)音调与频率的关系：频率越高则音调越______．(3)举例：如女生的声音比男生尖细一些，是因为女生说话的音调比男生高；(2)介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是⑥________、⑦________，也可以是⑧________，如同学们能听到上课老师的声音；如图所示，正在发声的音叉使吊着的乒乓球反复弹起，说明发声体在______．到