2.教学目标知识目标：阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。能力目标：（1）通过自主、互助、讨论等过程式教学，培养学生自主学习、合作学习等能力。（2）在对两对相对性状遗传结果进行分析时，通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑推理能力。情感目标：认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。3、教学重点：对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。4、教学难点：对自由组合现象的解释。我是小小科学家1.不论正交、反交F1都为黄色圆粒，这能说明显、隐关系吗?粒型：1、两对性状分别由对遗传因子控制。2、F1在产生配子时，每对遗传因子,不同对的遗传因子3、F1产生的雌雄配子各有比例相等的种4、受精时，雌雄配子的结合是。P:黄色圆粒×绿色皱粒YYRRyyrr↓↓YRyrF1:YyRr(黄色圆粒)↓(1)F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr比例:1:1:1:1预期结果:思考：用F1（YyRr）作母本和父本测交的试验结果怎样？基因的自由组合定律在孟德尔黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交实验中：1）F2能够稳定遗传的个体数占总数的。2）在F2中与F１性状不同的个体数占总数的。F2中重组类型占，亲本类型占。3)F2黄色圆粒中纯合子占的比例为。F2中黄色圆粒的纯合子占总数的比例为。板书设计