初中物理导学案《§5.1电荷》导学案王俊苓青州市朱良初中电话：15964358563青州市优秀教育教学论文（教学设计、导学案）评选登记表作者姓名王俊苓作者单位青州市朱良初中论文所属学段学科初中物理论文题目《§5.1电荷》导学案联系电话15964358563内容提要1、知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；会使用验电器检验物体是否带电。了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。2、体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。3、通过实验，激发学生学习电学，探求电的知识的兴趣；个人诚信承诺（请在承诺中将“我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍）1．我郑重承诺：我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。2．主办单位若将我的作品公示、上网，我表示（在括号内打“√”）：同意（√）不同意（）承诺人签字：王俊苓2012年4月18日学校（教管办）审核意见审查人：（签字）单位（盖章）年月日§5.1电荷备课人：王俊苓学习目标：知识与技能知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；会使用验电器检验物体是否带电。了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。过程与方法体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观通过实验，激发学生学习电学，探求电的知识的兴趣；重点、难点：两种电荷以及电荷间的相互作用规律，认识自然界中只有两种电荷的过程。课前预习学案1、阅读教材第98~99页“电荷”，完成下列问题：（1）摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是现象。我们就说这些摩擦过的物体带了“”或者说带了。（2）自然界中只有种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。电荷间的相互作用：。（3）电荷的多少叫，简称。电荷的单位是，简称，符号。（4）实验室用检验物体是否带电，原理：。2、阅读教材“原子的结构元电荷”，完成下列问题：（1）物质由组成，原子由和组成。原子核带电，电子绕核运动，带电。（2）在各种带电微粒中，的电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫，常用符号表示，e＝C。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。3、阅读教材“电荷在导体中定向移动”，完成下列问题：（1）叫导体，如：；叫绝缘体，如。（2）金属导电，靠的是。预习检测：电视机荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有而具有了的性质。预习总结：想一想，还有哪些地方自己不是很明白？课内探究学案一、小组内讨论课前预习的内容，小组长总结小组内存在的问题！课内探究电荷动手做一做：①将一张纸片撕成碎纸屑放在桌面上。②用塑料直尺或圆珠笔筒与头发摩擦③将与头发摩擦过的塑料直尺或圆珠笔筒靠近碎纸屑。注意观察现象，分析引导得出结论：。试一试：解释下列现象(1)日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来并且显得比较蓬松,这是为什么呢?(2)如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？2、电荷间的相互作用认真观察5、1-2和5、1-3两个实验，并完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。想一想：(1)一个带电,一个不带电两个小球会_______(2)一个带正电,一个带负电两个小球会_______(3)两个小球都带同种电菏，两个小球会_______(填:吸引或排斥)3、验电器观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。（1）验电器的原理是。（2）验电器的用途是。（3）验电器的构造有。想一想：一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（）A.带正电B.带负电C.带异种电荷D.带同种电荷电荷量电荷的多少叫做_________，简称_______