广告经营与管理期末论文论文题目：《广告经营与管理》课程浅析院－系：人文学院新闻传播系专业：广告学年级：2008级学生姓名：许财富学号：200801050845教师：李志刚日期：2011年6月16日《广告经营与管理》课程浅析许财富（红河学院人文学院08广告学云南省红河州蒙自市661100）摘要：我国广告教育经过20多年从无到有，从有到大的发展，取得了令人振奋的成绩。广告教育的发展不仅表现为办学数量的增长和规模的扩张，还表现为办学规模的科学化以及办学质量的显著提升。本学期《广告经营与管理》课程教学顺应了广告教育科学化的发展要求，以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性。通过这个课程的教学极大的提高了学生的社会实践能力和面对失败的承受能力。但在学生接受理论知识封面存在着欠缺。关键词：广告经营与管理；模拟教学；在学校教学改革的背景下《广告经营与管理》课程着实地按照以学生为主体充分发挥学生自主性的教学要求。《广告经营与管理》是及经济学与管理学于一身的综合性学科。其课程教学就要求有扎实的理论和较强的社会实践性。本学期《广告经营与管理》课程教学充分发挥了学生的主观能动性，极大提高了学生的社会实践能力。主要是教师在教学过程中运用了有别于传统的教学方法。一、模拟式教学法模拟教学法，是指在教师指导下，学生模拟扮演某一角色或在教师创设的一种背景中，进行技能训练和调动学生学习积极性的一种典型的互动教学法；使学生主动地参与教学过程，加强师生之间、生生之间的相互合作与交流。模拟教学的意义在于创设一种和谐的、身临其境的教学环境，拓宽教学渠道，增强教学的互动性，构架起理论与实际相结合的桥梁，促进教学相长。《广告经营与管理》课程教学就是全面运用了模拟式教学法，学生在教学过程中逐一扮演了不同的角色。工商局的工作人员，广告协会成员或是广告社会监督人员，还是公司的决策者和员工等都有相应的学生扮演。模拟教学要有相应的理论基础。一个良好的广告经营与管理次序都应受到相应的监管。广告行业的监管主要有广告行政管理，广告行业自律和广告社会监督三个方面。广告行政管理，是指国家通过一定的行政手段或者依照一定的广告管理法律、法规和相关政策的规定，对广告业及其广告活动进行监督、检查、指控和指导。广告行业自律是指广告从业者成立行业组织，制定行业章程和行业规则，并以此为标准进行自我约束、自我限制、自我协调、自我管理，使广告活动符合国家法律法规职业规则和社会公德的要求。广告社会监督是广大消费者通过广告社会监督组织借助媒体等的作用力依法对广告进行日常监督，对违法广告和虚假广告向广告行政管理机关进行举报与投诉，并向政府的立法机关提出立法要求与建议。理论知识要转化为实际操作需要一个过程，也有一定的理解能力。本学期《广告经营与管理》课程教学让学生充分感受了理论知识转化为实际应用的体会。在教学之初，我们教学班就分组成立了三个部门，分别是工商局，广告协会和广告社会监督。三部门独立经营，学生根据自己的喜好和特长选择投入相应部门工作。工商局归属广告行政管理，广告协会归属广告行业自律，广告社会监督归属广告的社会监督。成立之初主要进行部门设置和人员分配和工作分工。经过编排和整理，工商局，广告协会和广告社会监督部门都完成了对部门内部的分工并完成了内部的制度规范和对外服务制度和范围。工商局，完善内部管理之后出台了广告公司注册章程，注册条件和注册需要的材料。广告协会，制定了章程，对外宣布了广告协会的宗旨和业务范围，成立了委员会代表并发表了加入广告协会的入会资格。广告社会监督，相应规定了监督的职权范围。在三大部门成立并稳定运营的之后，教学班相应成立了五家广告公司，公司人员自由组合。各个公司成立初进行了部门设置和人员配置，之后纷纷到工商局进行注册。最后挂牌经营和经营业务和客户。在成立了广告公司的同时也成立了08AD媒体供各个广告公司一个媒介的平台。经过一学期的课程教学，成立的各个部门发挥了部门的职责，工商局完成对武家广告公司的注册。广告协会和广告社会监督对工商局的注册程序进行了积极监督也披露了许多不合理操作的内幕。在广告公司成立运营的阶段，三大部门也积极参与了监管，最后A2广告有限公司由于经营不善背通报破产，最后注销了其营业执照。二、模拟教学的优势（一）师生共同参与在模拟教学中，学生是学习的主体，因此要倡导学生主动参与、积极探究、充分发挥学生各种潜能，但这并不意味着教师在课堂教学中被动地跟着学生的思维转。相反，模拟教学法更需要教师做好学生引导，并且教师的引导应贯彻课堂的始终，做到精导妙引，否则学生的探究活动会显得漫无目的，最终使课程目标难于实现。在《广告经营与管理》课程教学中学生的主体地位得到了充分的表现。同学主动的参与了各个部门的创立和所分