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中班语言活动教案关于中班语言活动教案锦集9篇作为一名人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班语言活动教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1活动目标:使幼儿发准带有e、g、h的字音。活动准备:1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)2.在地中间画好长方形作河的界线。活动过程:1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:"我是小白鹅,我会河里游。"讲对了,教师给他戴上头饰,说:"对,对。你是我的小白鹅",并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌:"东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的.小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。注意事项:1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。中班语言活动教案篇2【活动目标】1、学习听辩信号变换动作,提高身体的灵敏性。2、乐意用身体动作表现树叶的动态。3、在节奏下让幼儿体验律动。【活动准备】1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景,积累与秋天有关的知识。2、“树叶”胸饰若干(幼儿人手一个)。3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。【活动过程】一、调动身心幼儿随着老师四散地进入场地,站在老师的四周。教师和幼儿一起随着语言提示,用身体自由模仿、表现小树慢慢长大变成大树的.样子。二、游戏:风和树叶1、引导语:“冬天来了,大风一吹,我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了?”师:“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏,我是你们的‘风姐姐’,你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风,一会儿刮小风。XXXX,这是大风来了;XXXX,这就是刮小风了。”2、教师摇动铃鼓,幼儿根据教师的语言提示呵铃鼓声的节奏跑或走。“风姐姐告诉你们,刮大风的时候,树叶就快快跑,刮小风的时候树叶就慢慢走,风姐姐还要提醒你们,快快跑的时候要小心一点,不要撞在一起。”3、教师摇动铃鼓,幼儿根据铃鼓声的节奏跑或走。师:“这一次风姐姐不讲了,要你们自己听出是刮大风还是刮小风,小耳朵仔细听,听清楚,不要搞错了哦!跑的时候,树叶要小心一点,不要撞在一起。”4、师:“小树叶,真聪明,小耳朵马上就能听出是刮大风还是小风,大风吹来快快跑,小风吹来慢慢走,等一会儿,风姐姐会一会儿刮大风,一会儿刮小风,一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加仔细地听,小心不要碰到别的树叶。龙卷风来的时候,小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。5、师:“风停了,小树叶也停了,小树叶都停在什么地方呀?”三、游戏:扫树叶教师朝不同方向扫落叶,幼儿变换方向奔跑。四、放松活动:树叶飘师:“哇,树叶终于都扫在一起了,我要把树叶全都带回去。”幼儿边学树叶飘飞的样子,边离开场地。中班语言活动教案篇3活动目标:1、引导幼儿记住故事题目、理解故事内容,通过合理的猜想乐意表达自己的想法与感受。2、养成安静倾听故事的习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:活动教具、蚂蚁头饰三个、独木桥一座、录音磁带活动过程:一、教师以蚂蚁的话引出主题二、引导幼儿对故事有初步的猜想,并通过“模仿”加深对故事印象1、第一次猜想蚂蚁:秋天是旅行的好季节,我们蚂蚁三兄弟也去旅行了,可是我们在旅行中遇到了困难,请小朋友想想我们会遇到什么样的困难呢?(幼儿第一次猜想完后听录音)2、第二次猜想蚂蚁大哥想出了什么好办法?(等幼儿猜想完、听完录音后模仿蚂蚁大哥的动作、说话)蚂蚁二哥、蚂蚁小弟也有办法引出……三、边操作教具边完整讲述故事一边教师:小蚂蚁很聪明想出了那么多的好办法,我们小朋友也很能干!蚂蚁:这样吧我们把旅行表演给你们看吧!四、请几组幼儿上来表演要求:把蚂蚁的话讲完整五、延伸活动将蚂蚁头饰、表演道具投放到表演区供幼儿进行表演!活动反思:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的.过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案篇4活动目标1.训练幼儿思维的发散性和连动性。2.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》,让幼儿感知