第页苏教版六年级上册《21、鞋匠的儿子》课堂实录教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、凌辱”等词语的意思，促使先生深化地理解课文。3、在对比品读中领悟林肯倡导平等的政治主张，和处乱不惊、宽容大度、充满智慧的人格魅力。4、初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的言语特点。教学重、难点：有感情朗读课文，领悟林肯在辩论中的心态和以情动人的演讲风格，从而感受其伟大的人格魅力。教学过程：我们要把一号的头炮打响。要像平时上课一样。师：知道我们今天要上那课吗?如今老师在黑板上写，你们在本子上写。留意“匠”的笔顺。(板书课题)为甚么老师要写“匠”字呢?最初一笔是甚么生：竖折师：这是一篇甚么课文?生：写人的文章。师：可课文没有以人名命题，是以甚么命题的?生：以人物的出生来命题。师：可见这个人的出生很重要。认识林肯吗?生：不认识。(出示林肯图片，介绍林肯生平。)师：打开课本本人把课文读一遍，留意读准字音，读顺句子，想一想课文写了林肯的一件甚么事?师：生自在读课文，老师巡查。师：我们班同学的读书习气真好，我们来检查一下词语。出示词语：傲慢、尴尬、差异、赞叹、嘲笑、静默、名门望族、毫不犹疑师：生读齐读——男女生自在读师：看看大家有无掌握，我们来听写一下。生默写师：请你来说在写“羞”字的时分，要留意甚么?生师：课文经过几件事来写林肯生：课文经过两件事来写林肯。一件是林肯上台演讲时有议员凌辱他，结果林肯很真诚地回答了他。另一件是林肯在上台不久国家就爆发了和平，他坚决捍卫祖国的一致。师：我们要学会用简洁的言语表达出来。谁再来说说。生说师：下方我们就去学习第一件事，参议员的态度发生了巨大了变化，快速浏览课文，快速地找出参议员态度的词?生找，教师巡查你来说生：尴尬、开怀不已师：因甚么尴尬，又为甚么开怀不已师：参议员因甚么尴尬，一同读第一大节。生齐读师：读完了，心中必然有了本人的答案。生：在参议员心里担当总统的人必然是名门望族的人。师：你说说名门望族是甚么意思?生：答师：本人练读第二自然段，看看参议员是怎样凌辱林肯的?生自在练读师：谁来?生：读(较好)师：你在读的时分强调了那几个字生：我强调了傲慢、鞋匠的儿子师：你由于甚么傲慢，又为甚么要突出鞋匠，所以他要凌辱林肯生：由于他出生在名门望族，生：带着你的理解再读课文生读有进步生：听不出凌辱谁来生读师：由于林肯出生卑微，所以他们以出生来凌辱林肯，哪林肯又是怎样回答的呢?请读一读课文的第3到五大节，可以写写批注。师巡查师：看到大家的书上都写了批注，阐明大家都很会读书。找一个男生读生读师：你们告诉大家你的播种吗生：我觉得林肯是个谦虚的人。师：从哪你看出来生……师：在“谦虚”的同时，阐明这两种职业在林肯的心中是(平等的)没有贵贱之分。(板书平等)生：我觉得林肯是个宽容的人。师：你从哪里里看出来?师：带着你的理解读一读。师：我们感觉林肯不由于本人是鞋匠的儿子而自大、你从哪看出来生：我永世是鞋匠的儿子……师：对于生我永世是鞋匠的儿子指点读出骄傲(3次)齐读，我非常感谢你使我响起我的父亲……生读师：这两组读参议员的话，这两组读林肯的话。生读林肯的话大大出乎大家的预料，林肯说完这些话后生：可能会想，我们不该当凌辱林肯生：我不该当凌辱林肯，我以后会支持你的。生：你的发言深深打动了我接着在一阵静默中，林肯又说了这样一段话，从这段话中你有读出了甚么?生：我读出了林肯并没有由于本人的总统而高人一等。其他同学呢?生：听出了勤劳，从小跟父亲做鞋林肯把做鞋称为一门艺术，平时我们把甚么称为艺术?生师：阐明父亲的手艺曾经到了无人能及的。师：生：我觉得林肯是一个乐于助人的人，由于他说如果你的鞋坏了……生：我觉得林肯是一个真诚的人。带着你的理解读好他。师：林肯凭甚么说父亲是伟大的?生：我认为父亲做鞋子的程度林肯的回答告诉我们伟大不是有身份决定的，而是有甚么决定的?伟大不是有身份决定的，而是有技艺决定的。师：带着理解一同读一读这句话。生齐读师：对父亲是鞋匠，本人是鞋匠的儿子，林肯说出了本人的心声，带着这样的理解我们再把林肯的段落读一读，老师读提示语。师生合作读课文1—5大节。生：参议员来读课题又该当怎样来读课题呢生：敬佩生读师：把参议员赞叹的话写出来和同学交流。鞋匠的儿子出生卑微，但人格是高尚的。一同读课文最初一大节生读师：下课，让我们带着敬意再一次读一读课题。生读下课。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预