俄罗斯留学生汉语语用失误调查分析的中期报告本次调查针对来自俄罗斯的汉语留学生，以汉语语用失误为研究对象，旨在探讨其语用失误的产生原因及对其汉语学习的影响。调查结果显示，俄罗斯留学生在汉语语用方面存在以下失误：1.礼貌用语不当。一些学生在与人交流时，未能用适当的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，而是使用了过于亲近或者简单的表达方式，导致交际受到一定的影响。2.语气使用不当。一些学生在汉语交际中，语气使用不够得当，常常在表达方式上过于强硬或者不够有礼貌，导致交际不够顺畅。3.语言表达过于生硬。一些学生在学习汉语时，注重语法结构，却忽略了语言表达的灵活性和流畅性。在表达时，常常使用生硬的句子结构和语言形式，导致交际效果不佳。4.用词不当。有些学生在使用汉语时，用词不够准确或者不够地道，有时会使用俄语的表达方式来替代汉语的表达方式，这样会影响到信息的传递和交际效果。以上失误的产生可以归因于以下原因：1.文化差异。俄罗斯和中国在文化、礼仪等方面存在差异，俄罗斯留学生未能很好地适应中国的社交规则，这导致了在交际中的失误。2.语言能力限制。有些学生虽然熟练掌握汉语基本语法，但对于语用方面掌握不够，这导致了在交际中的失误。3.语言环境限制。由于学生所处的环境和语言环境与中国文化和语言环境有所不同，这也导致了在交际中的一些失误。调查结果提示我们，在汉语教学中，应该注重交际能力的培养，培养学生的语用能力来适应不同的社交环境和文化。通过开展针对汉语语用失误的教学活动，可以帮助俄罗斯留学生更好地适应中国的社交规则和语言环境，提高汉语交际能力。