住院患儿的心理反应和护理、住院患儿家庭的反应和应对一、住院患儿的心理反应三、各年龄阶段患儿对住院的反应及护理2、幼儿期（1）对父母的依恋强烈（2）对医院环境不熟悉，缺乏安全感。（3）语言表达和理解能力有限，易被误解和忽视。（4）自主性开始发展，可能产生孤独感和反抗情绪。（5）分离性焦虑（6）退化现象分离性焦虑分为三个阶段：（1）反抗阶段（2）失望阶段（3）超然或否认阶段护理要点：鼓励父母陪伴、固定的护士进行连续、全面的护理、尽量保持患儿住院前的爱好及生活习惯、了解患儿的习惯用语和特殊表达方式，并运用语言和非语言沟通技巧与患儿进行交流。当分离不可避免时，可用以下方法缓解分离的副作用。1、首先，护士必须理解患儿的哭闹、攻击等行为是由于分离所致，应用目光接触和抚触等方式安抚和陪伴患儿，尽快建立和谐的关系。2、其次，熟悉的物品能提高患儿适应分离的能力，能使患儿从中得到满足和安全感。3、再有，医院陌生的环境和声音也会增加患儿的恐惧和焦虑情绪，护士应根据患儿的年龄及理解能力，用易懂的方式介绍环境、有关的医护人员、同病房的其他患儿，使其对新环境有所认识，从而减少焦虑心理。3、学龄前期（1）分离性焦虑（2）惧怕陌生环境（3）疑虑被遗弃和受惩罚。（4）惧怕身体的完整性及器官被破坏。（5）这一阶段的儿童开始应用防卫手段应对这一危机，包括退化、否认、退缩、转移等。护理要点：鼓励家长参与治疗和护理计划、介绍环境及其他患儿、用易懂的方法讲解治疗或护理的简要过程并说明住院的原因，使其确信不是惩罚、、组织适当的游戏、绘画等活动、鼓励其参与自我照顾，建立自尊心和自信心。住院患儿家庭的反应和应对帮助住院儿童家庭采取应对措施·····································································