國立中正大學新開設通識教育課程教學大綱開設學年度/學期100學年度第2學期課程名稱(中文)戲劇與人生課程名稱(英文)DramaandLife課碼（通識中心填寫）學分數2授課方式■課堂上課□網路教學□其他教學目標及範圍俗話說：「人生如戲，戲如人生。」戲劇與人生的關係是很密切的。戲劇會透過各種劇中人物來反映生活、表達人生，而生活中的我們也各自扮演著不同的角色，一如戲劇中的人物。本課程以人生的六大課題為內容，觀察戲劇如何闡釋它們，同時透過課堂的討論，對於它們產生進一步的探索與省思，使人生更為充實美好。本課程的教學目標在於：分析戲劇的各個元素，以認識戲劇；藉由戲劇的探討，增進對戲劇的美感認知；從戲劇中的人生課題著手，以思索人生；透過戲劇的分組討論，使人生的課題獲得更進一步的啟發。本課程的教學範圍，一方面引介基本而重要的戲劇作品，另一方面透過戲劇來探索人生的六大課題：夢想、感情、職場、社會與人群、時間與時代、孤獨與生命。教學的方式是：1.配合授課大綱的進度由淺而深，循序漸進；2.強調師生之間的互動與討論；3.引導學生自主的學習，彼此的分享，激盪出更多的意見與想法。與通識教育核心精神之關聯性1.認識藝術與人文精神2.體驗戲劇藝術的美感3.培養觀察力與想像力4.探索生活與啟發生命授課大綱(須含週次表及每週課程進度說明)週次Topic一課程介紹(課程大綱、進度、評量方式)二戲劇與人生的關係三介紹一齣關於夢想的戲劇四從戲劇探討人生課題之一：夢想五感情戲中的情感面面觀六從戲劇探討人生課題之二：感情七戲劇中的職場百態八從戲劇探討人生課題之三：職場九關於夢想、感情與職場的個人省思十社會議題入戲十一從戲劇探討人生課題之四：社會與人群十二時間的戲劇性十三貫通古今的時代劇十四從戲劇探討人生課題之五：時間與時代十五劇中人的孤獨感與生命觀（上）十六劇中人的孤獨感與生命觀（下）十七從戲劇探討人生課題之六：孤獨與生命十八結語：第四、五、六項人生課題的探索與反思單元一：戲劇與人生的關係教學目標：從戲劇與人生的關係著手，闡釋何以人生如戲，戲如人生。主要內容：說明戲劇如何真實又富想像力地呈現人生，以及人生中各式各樣的戲劇性。本單元主要是從實際的生活出發，體會戲劇與人生的相互關係，一方面界定戲劇的概念，另一方面透過戲劇來認識自身生活中的各個角色，進一步介紹戲劇作品如何呼應人生的六大課題：夢想、感情、職場、社會與人群、時間與時代、孤獨與生命。教材：自編講義及授課大綱教學方法：講授單元二：人生課題之一：夢想（兩週）教學目標：以戲劇所編織的夢想為主題，闡釋人生。主要內容：從一齣關於夢想的戲劇，檢視人生的圓夢計畫。對於許多年輕的學子而言，夢想是人生的第一大課題，因此本單元計畫選出主題相關的劇作，詳細分析劇中人的性格與故事，提出他們對於實踐夢想的啟示。教學方式除了講授，亦將進行師生問答與分組討論。教材：劇作與自編講義教學方法：講授、分組討論單元三：人生課題之二：感情（兩週）教學目標：以劇中人的感情關係，分析人生。主要內容：透過細膩的感情戲，揭示人生中的情感關係與因應之道。對於多數大學生而言，學業、社團與愛情是三大必修學分，其中的愛情便是「感情」的一種類別。本單元一方面介紹與感情相關的戲劇作品，另一方面傳達因應感情的正確態度，使感情不再是困擾，而是人生的助力。教學方式除了講授，亦將進行師生問答與分組討論。教材：劇作與自編講義教學方法：講授、分組討論單元四：人生課題之三：職場（兩週）教學目標：以戲劇中所展現的職場與人際關係，透視人生。主要內容：從劇中人所觸及的職場百態，透析人生的職場環境。職場是學子將來出社會的重大課題，包括薪水、勞資、工作倫理、創業等等，內容包羅萬象，不一而足。本單元計畫從身在職場的劇中人角度，探討職場百態與各種職場環境的適應，使學子踏入未來的職場前，預作準備。教學方式除了講授，亦將進行師生問答與分組討論。教材：劇作與自編講義教學方法：講授、分組討論單元五：人生課題之四：社會與人群（兩週）教學目標：以社會議題式的戲劇切入，探索社會與人生的關係。主要內容：藉由劇中闡釋的社會議題，思索社會與人群的價值。一個愈來愈講求自我的現代社會，其實需要更多人來關心人群，使社會變得更好；青年學子有理想與抱負，應學習走出自我，關心眾人之事。本單元將從當代的社會議題出發，提出該議題的正反思辨與行動的可能，以學習主動關懷社會。教學方式除了講授，亦將進行師生問答與分組討論。教材：劇作與自編講義教學方法：講授、分組討論單元六：人生課題之五：時間與時代（三週）教學目標：從劇中處理時間與時代的手法，梳理人生的時光脈絡。主要內容：透過劇中的時間性與時代感，探索我們所屬的時空，思考我們的人生定位。時間與時代