什么是复习课？复习课的目标复习课现状分析复习课的误区３.受教材限制较多，教学方式单一４.教师强势，学生自主学习的时间、空间不足５.知识本位，忽略学生的学习策略、情感、习惯的培养６.情景、话题设计零散，忽略整合７.就事论事，就题论题，忽略学生的发散思维，知识的迁移不够如何上好复习课？（一）确定复习课的目标要梳理知识，查漏补缺；要重点练习，强化运用；要引导学生整理拓展，达到全面提升；要增强学生的英语思维和语言运用能力；要培养学生复习的习惯。（二）精心设计复习课1.源于教材，高于教材2.基于学情，强调系统性、运用性和复习的主动性。3.着力引导学生整合、提升。复习课要“三有”：1)有主题2)有新意3)有提升设计原则是：贴近学生生活，不能让学生觉得遥不可及，还要合情合理，形成整体框架。（三）以生为本，突出学生主体1.给学生留下思维的时间和空间时间：智力的核心是思维能力。空间：要充分发挥学生的主体性和自主性，让学生积极主动地参与到复习中来——1)知识让学生来梳理2)规律让学生来寻找3)错误让学生自己辨析2.加强学法指导的渗透3.布置前置性作业4.让学生自己出题5.培养学生归纳、概括能力（四）复习课更需要教师主导，把握好主动权变灌输式、牵引式复习为学生自主复习。具体做法１.以内容划分主题三、精讲多练四、调节学生的学习心态，增强学习的信心Thankyou!