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第一节课程与教学目标的涵义与功能教育目标系统课程与教学目标的功能第二节课程与教学目标的基本取向普遍性目标取向的优缺二、行为目标取向ABCD法---马杰的行为目标行为目标举例行为目标三、生成性目标取向表现性目标取向第三节课程与教学目标的确定描述教学目标的传统做法缺点一、教学目标的分类----美国布卢姆的分类教学目标的分类-----美国布卢姆的分类教学目标的编写杠杆原理陈述良好的教学目标的要求:课程与教学目标中的钟摆现象课程与教学目标中的哲学思考思考题