第页万之内进位加法教学内容:万之内进位加法教学目的:1.使先生较透彻地理解万之内笔算加法的计算法则，并能运用法则精确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养先生认真仔细的学习习气，进步先生的计算程度.重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进下去的1。教学过程复习预备，导出新知基础训练口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝求３８５与７０５的和。全班齐练，教师巡查，做完后集体订正。你能不能本人写出一道两位数加两位数的加法算式呢？笔算不进位加法要留意甚么呢？相反数位对齐。从个位加起。教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进下去的1。学习新课导入新课出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加教学例1先生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研讨课本中的方法。发问：师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？(8＋2＋3＝13)满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下方。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里来的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下方。教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下方，表示1个十。列竖式计算。先生自在书写竖式，再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎样写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）从哪一位加起呢？（从个位加起。）那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？想一想：小棒该当怎样摆？独立完成计算。（两个先生板演，其余同学在书上完成。）讲评：同桌口述并检查，在进位时“1”写的地位对不对，做进位加法时，能否漏写1或忘加1。做一做1、直接在书本上计算，指明先生板演，集体讲评要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级程度的言语。我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别注重教师的言语，我对幼儿说话，留意声响清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引发幼儿的留意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他反复别人说过的内容，捉住教育机遇，要求他们专心听，用心记。平时我还经过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主张，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。2、求出每一个胡萝卜上的算式的得数。3、练习四，第一题，连一连单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让先生把一周看到或听到的新颖事记下去,摒弃那些假话套话空话,写出本人的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了先生的写作能力,同时还培养了先生的观察能力、思想能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4、地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出甚么成绩？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义曾经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时期即已设立了，次要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱