第页除法的运用教学内容：课本教学目标1、能够将不足数的除法运用于实践情节以解决成绩。2、会根据具体情况，正确地对不足数的除法运用成绩结果进行“进一”或“去尾”处理。3、会正确运用不足数的除法运用成绩结果的不同处理方法，解答实践生活中的简单运用成绩。教学重点、难点根据具体情况，正确地对不足数的除法运用成绩结果进行“进一”或“去尾”处理。教学过程：一、创设情境说话引入：如今是甚么季节？（秋天）是呀，秋天是一个丰收的季节，在动物王国里，小动物们种下的水果也获得了大丰收。看，它们正忙着包装呢，还预备选一部分送给它们的国王呢！我们一同去看看怎样!二、基本练习1、解决小动物装水果的成绩看，小猴家桃子丰收了、小熊家柿子丰收了、小象家香蕉丰收了。（1）出示三堆水果：桃子30个，柿子32个，香蕉27根，桃子每篮装5个，柿子每篮装9个，香蕉每篮装6根，看图，你得到了甚么信息，能提出甚么数学成绩？得到：30个桃子，每篮装5个，可以装满几篮？32个柿子，每篮装9个，可以装满几篮？还剩几个？27根香蕉，每篮装6根，可以装满几篮？还剩几根？（2）先生独立解决，指名汇报。教师板书：30÷5=6（篮）32÷9=3（篮）……5（个）27÷6=4（篮）……3（根）2、商和余数的单位名称书写（1）先生可能会出现单位名称出错的情况如27÷6=4……3，27÷6=4（根）……3（根）。质疑：你们看看，有甚么成绩？正确的该当怎样写？（2）课件演示小象装香蕉的情景，进一步来阐明商的单位是“篮”，余数的单位是“根”。（3）经过刚才的练习，你有甚么想提示的？（4）小结：看来单位名称是跟我们解决的成绩有着密切的关系，小朋友们平时在解决成绩时必然要根据题意正确书写商和余数的单位名称。板书：留意单位名称。3、揭示课题（1）比较：说说这三题有甚么区别？（2）揭题：我们在生活中经常会碰到这类情况，有时正好分完，有时分了以后还有剩余，这类情况就是我们这几天不断在研讨的不足数的除法，今天这节课我们继续来讨论不足数的除法的成绩。板书课题：除法的运用4、不足数除法的意义（1）我们一同来看这道不足数的除法算式：27÷6=4（篮）……3（根），在这里27、6、4、3分别表示甚么？（2）在计算不足数的除法时要留意甚么？板书：余数小于除数(3)练习□÷5=6┅┅□，当除数是5时，余数可以是几，最大是多少？那被除数呢？□÷□=□┅┅5，当余数是5时，除数可以是几，最小是多少？（2）经过刚才的练习，你又有甚么想对大家说？（4）小结：在不足数的除法算式中，我们必然要留意余数必然要比除数小。三、综合练习：合理选用策略解决成绩1、水果曾经装好了，猴子们可开心了，它们提着6个篮子预备走了。可是小象和小熊就焦急了，这剩下的5个柿子和3根香蕉该怎样办呢？2、提出成绩：32个柿子最少需求多少篮子？32根香蕉最少需求多少篮子？3、先生四人小组讨论反馈：3+1=4（篮）4+1=5（篮）诘问：为甚么要加1，1是怎样来的？5、小结：在实践生活中，我们不仅可以用不足数的除法来解决成绩，还需求根据实践情况进行合理的取舍与安排。像这样剩下的水果还必须再装一篮，其实我们在乘船时、乘车时经常会碰到这类情况。四、发展练习1、4人坐一张长椅，47人最少需求几张长椅？2、4个球装一个纸盒，83个球最少需求多少个纸盒？3、每9张纸订一本草稿本，98页纸最多可以订几本作业本？五、课堂总结：经过这节课的练习，你有甚么新的播种？课堂检测练习：P442、3课后反思：科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确