第页教学内容1、除数是一位数的口算除法教学目标1、使先生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）的算理。2、让先生经过以旧代新的方法理解整十数除以一位数的算理，使先生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法。3、使先生掌握除法算式的两种读法。4、培养先生的逻辑思想能力。教学重点理解口算思绪，掌握口算方法、正确地进行口算。教学难点理解口算思绪，掌握口算方法、正确地进行口算。难点打破策略利用学过的除法知识进行迁移预测先生成绩个别先生加强指点教师活动先生活动一、复习预备（一）口算：（卡片）8÷46÷39÷34÷235÷524÷645÷921÷7（二）口答：1、80里有（）个十，400里有（）个百。2、46里有（）个十和（）个一。3、39里有（）个十和（）个一。二、学习新知（一）探求计算方法：把40个乒乓球平均分给2个班，每班分多少个？1、审题，理解题意。2、运用已有知识经验分析列式。板书算式：40÷2＝3、根据各自的不同情况选择方法，说出计算结果，并阐明本人的计算方法4、读法指点：40除以2等于20，或者2除40等于20。（二）、试一试：两个小组一共要做400朵纸花。平均每个小组做多少朵花？400÷2＝（说算理，展现方法）2、练一练：90÷360÷280÷460÷370÷750÷580÷2三、巩固练习（口答）（一）直接说结果：60÷280÷490÷3600÷2800÷4900÷36000÷28000÷49000÷3（二）口算（三）比一比：投影四、作业：数学训练反思：先生经过乘法与除法的关系和平均分实物两种方法理解算理很好，先生自动性较高。1口算，背乘法口诀回答成绩分小棒交流算理想口诀独立做教学内容2.除数是一位数的口算除法（练习）教学目标经过看电脑演示分小棒的过程理解几百几十除以一位数，商是整十数的口算算理，掌握口算的方法，并比较纯熟的口算。在解决成绩的过程中领会化归的思想。教学重点理解算理教学难点正确口算难点打破策略不理解算理预测先生成绩动手操作教师活动先生活动复习（卡片）读算式说得数60÷380÷490÷3600÷2800÷2900÷96000÷38000÷4500÷5学习新知（一）出示小棒图（投影）（二）提出要求；把他们平均分成3份，你有几种分法？（三）先生操作（四）汇报：分法一：……分法二：…….（五）板书:列式:120÷3=40试一试（一）把这些小棒平均分成4份，每份是多少根？（同桌交流）（二）板书：420÷6=3600÷9=巩固练习：（一）投影：240÷8=3500÷5=180÷3=6300÷9=560÷7=1600÷4=（二）运用题P24乘车成绩P25月饼成绩五、作业P25T2T4板书:商是一位数的除法120÷3=40420÷6=3600÷9=反思：先生基于乘法算理的理解，对于整十整百的数除以一位数的计算方法掌握较好。口算先估算，再列式练习，讲解独立做小组讨论交流互评谈播种教学内容3.笔算除法教学目标1、让先生经过动手操作分小棒让先生理解算理，使先生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式。理解算理，并能正确地进行笔算。2、培养先生的计算能力及初步的动手操作能力。3、浸透化归思想。教学重难点理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写地位。难点打破策略动手操作，课件展现预测先生成绩理解算理教师活动先生活动一、复习（一）指名用竖式板演：8÷4，16÷5（二）口算：40÷2400÷2560÷73600÷9板书课题：笔算除法二、动手操作、领悟算法（一）出示例1：把48枝铅笔平均分给4个先生，每人分到几枝？1、动手操作，重现口算过程。要求：动手分小棒，说说先算甚么，后算甚么。生说：先用4个十除以4得一个十，再用8个一除以4得2个一，一个十加上2个一商是12。2、明确笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算按次和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以4商1个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写1。用除数4去乘1个十，积是4个十，表示从被除数中曾经分掉的数，写在48十位的下方。4减4得0，表示十位上的数已分完了，个位上还有8，要落下去继续除。8除以4得2，要在商的个位（跟被除数的个位对齐）上写2，再用除数4去乘2，积是8，表示从被除数中又分掉的数，写在落下去的被除数的个位上的8的下方。8减8得0，在余数的地位上写0，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。