模拟膈肌的运动说课流程1、本实验在教材中的地位与作用模拟膈肌运动是七年级下册《生物学》第十章第二节：人体细胞获得氧气的过程中第二课时的一个演示实验。前面学习了呼吸系统的结构和胸廓的结构，为本实验的学习提供了帮助。本节是本章教学难点，尤其是肺与外界气体交换的原理比较抽象，学生难懂，又缺乏一定的主动性去亲自体验，通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体交换的原理。2、教学目标知识目标：理解人体的呼吸运动及其与气体进出肺的关系；能力目标：通过实验操作锻炼动手能力，观察能力；情感态度价值观：认同实验装置，养成积极健康的生活态度。3、重难点教材中人体呼吸运动的演示装置只能演示膈肌收缩舒张时肺的变化，并不能演示整个胸廓的变化情况。而学生通过自身体验只能浅显地看到胸廓的起伏；学生的理解往往停留在呼吸运动引起呼吸这一表面现象上；甚至有学生误认为是气体的进入和排出引起了胸廓体积的变化。教法1、设置情景，引出问题2、引导探究，自我提升3、小组合作，演示实验3、小组合作，演示实验3、小组合作，演示实验3、小组合作，演示实验4、讨论分析，得出结论呼吸运动是由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起的。1、实验现象明显，能让学生直观地理解胸廓容积变化与呼吸运动的关系，是胸廓的扩大和缩小导致吸气和呼气；2、教材中演示实验装置只能演示膈肌收缩舒张时肺的变化，并不能演示整个胸廓的变化情况；而学生制作的模型不仅能演示膈肌收缩舒张时肺的变化情况，还能演示肋间肌收缩和舒张时肺的变化；3、该实验装置取材容易，轻巧，携带方便，操作简单。