单选题1.下列选项中不属于学习指导模式的是A.讲授式B.辅导式C.自由式D.领悟式答案:C2.（）是具备一定学习条件的人，掌握一定学习本领并能取得学习效率A.学习动机B.学习能力C.学习方法D.学习毅力答案:B3.（），是指教育要实现的总体方向，它所体现和表达的是总体的、最终的教育价值A.教育目标B.教学目标C.教育目的D.教学目的答案:C4.举例要有（），是指所举的例子要能集中反映和揭示事物的本质，能使学生较为全面、系统地理解例子所要论证的基本概念和原理A.典型性B.思想性C.启发性D.科学性答案:A5.案例教学法的案例课程设计阶段的教学目标不包括（）A.认知目标B.情意目标C.品德目标D.技能目标答案:C6.（）是在教学和学习过程中使用的系统性评价，用于学习过程中的及时反馈，它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.个体内差异评价答案:A7.对学生进行德育，就必须从（）出发，要根据学生的不同情况，按照学生认识问题的规律，根据学生的不同个性，有针对性的进行教育A.学科的特点B.学生的实际C.知识的难易D.教学的目标答案:B8.教学评价中的教学指的是构成教学的（）A.基本内容B.基本结构C.基本目标D.基本要素答案:D多选题1.下列（）不属于高中思想政治选修课A.科学思维常识B.文化生活C.生活中的法律常识D.生活与哲学答案:B,D2.树立思想政治学科情意目标包括的内容有（）A.知识情感B.道德感C.美感D.理智感答案:B,C,D3.对学生进行积极输导，要采用多种形式，包括（）A.采取高压和强制手段进行思想政治教育B.从正面讲道理，使学生积极接受正确思想C.循循善诱，启发诱导，以情动人，以事实教育人D.运用正面榜样的力量去感染学生答案:B,C,D4.新的课程管理制度要实行三级管理制度，这里的三级是指（）A.国家B.政府C.地方D.学校答案:A,C,D5.提高学生创造思维能力的方法有（）A.激发学生的认识兴趣B.拓展学生的知识领域C.解开学生心智的枷锁D.鼓励学生多动脑，少动手答案:A,B,C判断题1.研讨评价法是通过教师有目的、有计划地对学生在学习中行为的日常观察所得信息的质量评价A.错误B.正确答案:A2.导入要有新颖性，是指导入的材料要新，导入的角度要新，导入的方法要新A.错误B.正确答案:B3.在《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感、态度、价值观A.错误B.正确答案:A4.思想政治课的教学组织形式有两种，即课堂教学组织形式和课外活动A.错误B.正确答案:B5.温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识A.错误B.正确答案:A6.动力既可来自外部的压力，也可来自内部的驱动力，而外部的压力相对于内部驱动力来说会更持久，力度也会更大A.错误B.正确答案:A7.终身学习的全民性特征主要是指终身学习是以集体为单位进行的A.错误B.正确答案:A8.案例教学法的评价中，除了对学生进行评价，教师也要进行自我评价A.错误B.正确答案:B9.概念是从具体生动的事物中抽象出来的，因此，对概念的讲授要从抽象出发，通过对抽象概念的理解来感受具体的事物A.错误B.正确答案:A应用题1.多媒体在教学中已经越来越广泛地应用了,请结合自身的教育体验,谈一谈多媒体在思想政治学科教学中的作用。答案:(1)多媒体辅助教学的作用第一.增强对抽象理论的理解和感受多媒体计算机教学通过文字、图像等功能,将有关思想政治课程内容表现为多种多样的形式,进行灵活多样的形象展示,可以使抽象的概念具体化,深奥的原理形象化,缩短了学生掌握知识的过程,加深了对知识的感受,这样学生就容易理解、掌握教材的观点,思想感染性也很强。第二.激发学生的学习热情多媒体教学可以借助它的声、像、图、文字创建出与课堂教学相适应的情境,能唤起学生的注意和兴趣,诱发好奇心,使很多枯燥的教学问题趣味化,这样就会提高学生的学习热情。这种教学,化抽象为形象,变静态为动态,使复杂问题简单化,并提高了学生的兴趣和热情。第三.通过创设情境,促进学生思想觉悟的提高思想政治课教学的根本目的不在于教给学生多少政治思想理论,而是为了提高学生的思想觉悟和道德水平。多媒体计算机为学生的知识转化为思想觉悟架起了一座桥梁。通