类型一：物质的组成决定物质的性质例题一：以下是某化学小组同学们的实验探究过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色(1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液蓝色呢？(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na、OH。(3)猜想：可能是大量的OH使紫色石蕊试液蓝色。(4)实验探究步骤及其说明：①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明；②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明；③。(5)结论：原假设。(填“成立”或“不成立”)二、氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。某同学想知道稀硫酸中的哪种粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化铜溶解。请你和他—起通过下图I、Ⅱ、Ⅲ三个实验完成这次探究活动。小明同学将大小、外形均相同的铝片分别放入H+浓度相同的稀盐酸、稀硫酸中。他发现：铝片与稀盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观角度分析得出，H+浓度相同的盐酸、硫酸中，只是所含不同。小明提出了如下猜想：①Cl-能促进铝和酸的反应，SO42-对反应无影响；②Cl-对反应无影响，SO42-能抑制铝和酸的反应；③Cl-能促进铝和酸的反应，SO42-能抑制铝和酸的反应；他进行了如下实验探究：作对照实验、逐一排除粒子、控制变量……类型二：探究金属活动性顺序的应用例题：化学兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究：(1)将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出。则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的(选填“前面”或“后面”)。(2)为了比较金属R与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：问题一：做该例题，你利用了金属活动性顺序的哪些知识？对于金属铁和未知的金属R，你还有哪些方法比较它们的活动性顺序？练习：体验金属活动性知识在生活中的实际应用。小红发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差县殊，小红很猎奇，打算进行研究。【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种，一种是金、镍、铜、锌的合金，称为白色金；另一种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，用于耐腐蚀的化学义器及首饰等，俗称“白金”[platinum]——元素符号Pt。小红结合化学课上学习的金属活动性顺序，展开了下列实验活动。（1）鉴别两种白金，她的方法可能是；（2）探究Zn、Ni（镍）、铜的活动性顺序。【作出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你觉得还有其他的可能性吗？请把它们写出来（一种即可）假设：③…………【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应。类型三：探究露置在空气中的物质成分例题：化学老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小王和大卫对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已生成碳酸钙而变质？（2）进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙③氢氧化钙没有变质（3）设计实验方案进行试验。下表是对猜想①进行试验探究的过程实例：还有哪些物质易于空气中的物质反应而变质？某课外活动小组为探究铁制品生锈的条件，进行了研究性学习。他们准备了以下实验用品：刚洗净的试管4支、3枚铁钉、植物油、久置的蒸馏水、镊子、滤纸。（1）还需要的实验用品是：（）做实验时，他们发现铁钉上有锈，为了迅速除去铁锈，他们进行了如下操作：1、取一支试管，将生锈的铁钉放入试管；2、向试管中倒入2ml稀盐酸；3、用试管夹夹持试管，在酒精灯上加热；4、当铁钉上的锈消失变得光亮后，将废液倒入废液缸；5、用镊子取铁钉用蒸馏水冲洗干净，在酒精灯外焰上烘干。（2）你认为上述操作中存在什么问题？应该怎么做？（3）除了给铁钉除锈外，上述给出的实验用品还有哪些不符合实验要求？应该怎么样处理？答案：