课题：小组动力—小组凝聚力和目标目的要求：使学生了解小组凝聚力的重要性，影响小组凝聚力的因素。重点难点：影响凝聚力的因素教学方法：讲授教学过程：主要内容一、小组凝聚力（一）凝聚力与小组成员的行为（二）凝聚力及其效果1、保持小组成员身份有凝聚力的小组倾向于保持全体成员在小组中，因为小组成员愿意留在小组里小组保持其成员的时间越长，小组成员参加小组过程的可能性就越大。这对运用小组作为改变小组成员的工具是重要的。社会工作者应该定期检查是否应该留在全体成员。2、小组规范的遵守在有凝聚力的小组里，小组对其成员有高吸引力，并且成员也愿意归属这个小组。小组成员的归属愿望是建立小组规范的基本力量。小组成员为了留在小组里以满足他们的需要，会遵从小组期望，甚至愿意接受惩罚。然而如果这违背小组规范的惩罚超过了他们留在小组中的愿望，他们就会试图离开小组。在凝聚力高的小组里，遵守小组规范的效果并不总是令人满意的。有时，小组规范不是社会工作者所期望的，或者不是包含小组在内的大系统所要求的。例如，小组规范可能是反社会的、反领导的、反学校的或不工作的态度。在这种情况下，高凝聚力会导致小组强化这种不理想的规范。当考虑到小组规范时，高凝聚力可以有另外一些负面效果。当凝聚力上升时小组成员的接纳性也相应地有所增长。渐渐地，小组成员会以较缓和的方式违反规范，只要他们的成员身份不受影响。3、划清小组界限凝聚力的增长在小组成员中加强了“我们”的意识或感受。这种“结合在一起”的意识造成了组员与非组员间明显的不同，那就是小组界限的建立。社工应该注意，如果小组成员过于认同小组，可能会对其他小组的关系产生负面影响。会有倾向减少与其他小组的沟通。特别是当小组成员完全脱离与其他小组的联系时，会导致小组的孤立和缺乏组际沟通。4、提高小组成员的参与5、提高小组成员的自尊学习活动1：学习活动1：（参考答案）（三）凝聚力的评估（三）凝聚力的评估（三）凝聚力的评估（四）提高小组凝聚力（四）提高小组凝聚力（四）提高小组凝聚力（四）提高小组凝聚力学习活动2：学习活动2：（参考答案）作业布置：本堂课结束！谢谢欢迎大家提出疑问一起讨论！