曲线图是近年高考常见的考查题型，下面就近年高考题为例列举一下图表曲线的常见题型：1、有关光合和呼吸作用的坐标曲线解析：本题考查植物的代谢，要求学生必须掌握植物代谢过程中光合作用、呼吸作用、水分代谢等方面知识并能进行综合，同时还考查了学生的识图能力。本题提到夏季晴天、阴天、多云、高温干旱四种情况：夏季晴天中午光照强、气温高，植物为了防止水分过多散失，气孔关闭，此时二氧化碳吸收量减少，影响光合作用暗反应，光合作用强度下降，故有两个峰值；阴天时光合作用比较差，而呼吸作用强度比较高，光合作用强度相对较低，D图；多云时气孔开放程度较大，二氧化碳吸收量较多，不会出现两个波峰C图；高温干旱时，植物气孔长时间处于关闭状态，故光合强度较低。因此选B例2、（05·江苏·8本题有改动）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。B点的生物学含义是（B）A、无光合作用，有呼吸作用B、光合作用与呼吸作用达到动态平衡C、无呼吸作用，有光合作用D、光合作用与呼吸作用都不进行2、有关细胞分裂染色体、DNA数量变化曲线（1）图1中AB段形成的原因是________，该过程发生于细胞分裂间期的________期，图1中CD段形成的原因是________。（2）图2中________细胞处于图1中的BC段，图2中________细胞处于图1中的DE段。（3）就图2乙分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为________，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称为________。例2、精原细胞可以不断繁殖形成很多精原细胞，精原细胞发育到一定时期进行减数分裂形成精子细胞。下面是追踪不同阶段一个精原细胞从增殖到成熟过程中核内DNA含量的变化，请据图回答：3、有关动植物激素作用的曲线解析：本题考查乙烯的生理作用，同时考察了信息转换能力和分析能力。乙烯的作用是促进果实的成熟，而不是果实的发育。此外据图可知，在果实成熟过程中，乙烯含量到最高峰后，细胞壁松弛酶活性、果实色素含量上升，说明乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高、色素含量上升。例2、（2005·上海生物·38）（10分）昆虫变态是指其一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段，变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的，两者共同作用进，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；而当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到四龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化成为成虫。超龄期的幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。下图表示家蚕从4龄到羽化阶段①～⑤时期体内二种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产。据图分析回答：（1）图中A是保幼激素_，B是蜕皮激素_。（2）为了提高蚕丝产量需要让蚕儿结出更大的茧，应在图中①～⑤发育时期的___③或④__时期采用给予保幼激素的类似物措施，目的是_幼虫不化蛹，继续长大，从这种幼虫发育出的成虫，其子代能否结大茧？不能_。因为：激素的作用只限于当代，不会改变遗传物质。（3）和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫剂产生抗性，昆虫学家利用激素的作用原理成功防治菜青虫。试说明其方法和原理给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡__。命题意图:本题考查的知识点是昆虫的变态发育过程中激素调节及读图分析能力。本题所涉及的知识在我们所用现行教材中已不再出现，但是对于我们的学生作为信息题还是没多大问题的。解析：（1）由题意可知，保幼激素和蜕皮激素共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一代幼虫；而当保幼激素分泌量减少就化蛹。再结合图，激素A和激素B共同作用时，昆虫保持幼虫状态并由4龄幼虫蜕皮成5龄幼虫，但未化蛹。而当激素A减少只有激素B作用时，昆虫就化蛹。所以A为保幼激素，B为蜕皮激素。（2）让蚕儿结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量，应保持幼虫状态不化成蛹，让幼虫继续长大，应在化蛹前给予保幼激素类似物，因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少，必须及时给以补充，所以补充的时期应是图中③或④期。由这种幼虫发育成的成虫是不能遗传给子代的，原因是遗传物质未改变，激素作用所产生的性状不能遗传给后代，故子代不能结大茧。（3）运用激素原理防止菜青虫，可采用的方法是，在低龄幼虫阶段，给予抑制保幼激素合成的物质D，其原理是给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡。4、有关矿质离子吸收的曲线（3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点则缺乏的元素可能是Ca或Fe。命题意图：本题考查的知识点是植物矿质元素的吸收、利用。5、有关生