人教版初三英语导学案Unit1SectionA课型：听说课一学习目标Howdoyoustudyforatest?1、掌握本单元的重点单词、短语。2、学习how引导的特殊疑问句。3、学习by+doing,表示“通过??的方式或手段。二、学习过程I、课前朗读（1）读本单元的单词、短语、句子等。（2）找出SectionA中的下列短语：制作抽认卡小组学习记笔记提高英语的最好办法II、导入新课WehavelearntEnglishfortwoyears.AndhowdoyoustudyEnglish?III、展示新知识—HowdoyoustudyEnglish?—IstudyEnglishbylisteningtotapes.IV、小组合作专项练习两人一组，进行对话练习，说出学习英语的方法或手段。然后检查他们的练习情况。T：—HowdoyoustudyEnglish?S：—IstudyEnglishbymakingflashcards.学生把听到的学习方式写下来，然后加以补充，越多越好。（1）（2）（3）（4）（5）（6）学生根据上面的内容，进行对话练习列单词表记单词具体建议大声朗读学习语法感受不同提高口语表达能力练习发音听录音加入英语俱乐部11)S1：—HowdoyoustudyEnglish?S2：—Istudybyaskingtheteacherforhelp.S1：—HowdoesS2studyEnglish?S3：—HestudiesEnglishbyaskingtheteacherforhelp.思考：by后跟（动词原形/动词ing形式）此句型可用来表示V、听录音,完成听力内容。1、听1b，然后两人一组练习对话：S1：—HowdoyoustudyEnglish?S2：—Istudybyaskingtheteacherforhelp.然后转换人称，练习对话：S1：—Howdoeshe/shestudyEnglish?S2：—He/ShestudiesEnglishbyaskingtheteacherforhelp.2、听2a,2b,然后小组讨论，像这样练习下面的对话：(1)S1：—DoyoustudybypracticingconversationswithfriendsS2：—Yes,Ido.S1：—Howaboutyou?S3：—No,Idon’t.Istudybytakingnotes.(2)S1：—Haveyoueverstudiedwithagroup?S2：—Yes,Ihave.Ihavelearnedalotthatway.S3：—No,Ihaven’t.VI、学以致用：读3a，完成下面的表格：WayoflearningEnglishNotsuccessfulLillianLiWeiMingLiuChang精讲点拨：（可供参考）1、Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?aloud,loud和loudly叨急硎尽按笊亍?，均可作副词，但用法有所区别。（1）aloud强调发出的声音能听叫，意为“岀声地”“大声地”,常与read,或OKSuccessful2call等动词连用，无比较级和最高级。Don’tcallaloud.不要大声的打电话。（2）loud意为“响亮地；大声地；高声地”，侧重发出的音量大、传得远，loud往往与比较级连用，用来修饰speak,talk,laugh等动词。Loud还可用作形容词。Idon’tdaretospeakloud.我不敢大声说话。Hespokeinaloudvoice.他大声洪亮的讲了话。（3）loudly意为“响亮地”，其基本意义与loud相同，还常与ring,knock等动词连用。Loudly用在动词前后均可，含有“喧闹”或“噪杂”的意思。Thebellisringingloudly.铃正大声地响着。2、end(1)endupdoingsth.以??结束。Thetwinsalwaysenduparguingwitheachother.(2)intheend=atlast最后Intheendtheyworkedoutasoftwareprogramwiththeoldmachine.(3)attheendof在??的末尾/结束。Shefoundthelibraryattheendoftheroad.3、find(1)find+宾语+doingsth.发现某人在干某事。IfoundTomreadingastorywhenIcamein.（2）fi