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语文教案语文教案8篇(热门)作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的语文教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学时间:教学目标:1、阅读课文,理解“童年的朋友”的含义,体会作者对小熊朋友真挚的感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对童年生活的美好回忆,珍惜所有带给我们快乐感受的事物。教学重点、难点:1、理解“童年的朋友”的含义。2、体会联想句的作用。教学方法:读写结合。教学准备:小黑板,图片。教学过程:一、谈话导入1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴,还要说说无生命的玩具朋友。2、出示学生喜爱的玩具的图片,激发学生对玩具朋友的回忆。3、过渡:很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代,今天,我们跟着一位外国作家走进他的童年,看一看他童年的朋友是谁,他们之间发生了怎样的故事。二、检查预习1、学习生字。认读字音,理解字义。2、学习词语:拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。三、整体感知1、教师范读课文,学生边听边思考:文中“我”童年的朋友是谁?我们之间发生了一件什么事?2、指名回答:我童年的朋友是谁?3、学生默读课文,思考我和小熊之间发生了什么样的故事,完成下面填空。(出示幻灯片):“我”一开始要当(拳击家),拿童年的朋友——小熊来(练拳),但是“我”后来想到(小熊曾经带给我的'快乐),于是“我”改变主意,永远不想当(拳击家)了。四、品读感悟,理解课文。1、思考:课文是从哪几个方面描写小熊的?(颜色、眼睛、双手)2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。3、想一想“我”和小熊以前的关系怎样?理解“形影不离”的意思?4、思考:“我”为什么流泪了。五、学习完这文章谈谈自己的感受。:童年是最美好的,童心是最可贵的,让我们善待自己童年的朋友,珍惜所有带给我们快乐感受的事物。六、体会联想句的作用(联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。)七、布置作业1、给下面的字加部首组成另一个字,再组词。青()()()()()()京()()()()()()2、把自己童年的一个玩具朋友介绍给同学,告诉大家发生在你们之间的故事。八、板书:童年的幻想丰富多彩、而且多变童年的朋友相当拳击手、要买沙袋、爸爸不肯找到小熊、勾起回忆、放弃练拳语文教案篇2教学目标1、能用自身喜欢的识字方法,自主认记本课生字,写字做到工整、正确。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步分角色朗读课文。3、能联系上下文理解本课新词,了解课文内容。4、激发小朋友们自觉热爱大自然的花草树木的情感。教学重点认识生字,分角色朗读课文。教学准备1、教师:生字卡片,春天百花盛开的影视资料或图片。2、同学:收集你喜欢的花朵的图文资料。教学时间1~2课时教学过程一、导入新课1、齐读课文题目。“花小朋友”指什么?2、看影视资料激发学习兴趣。教师:春天到了,百花盛开。瞧,红艳艳的石榴花,金黄的迎春花,粉红色的桃花、杏花……多美呀!这都是花小朋友们送给春姑娘的礼物。那花小朋友是怎么找到颜色的呢?课文会告诉你们答案。快打开书读吧。二、初读课文,了解大意1、同学借助拼音自由读文,要求读准字音、读通句子。2、同桌互读课文,互查互助。3、指名分段读课文,正音。4、开展读书竞赛。先自练,再推荐或自荐读课文。5、读了课文,文中的`花小朋友指哪些花,它们分别找到了什么颜色?三、自主识字,指导书写1、出示生字:这些字娃娃你会叫出它们的名字吗?不会的再借助它们头上的音节拼一拼。2、有哪些字娃娃的名字容易叫错?给大家提个醒。3、采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。4、怎样才干记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自身的好方法说给大家听听?5、看课后第4题,先读一读,再想想要写好这几个字,应该提醒大家注意什么?6、教师相机重点引导:摔:在右上边的中间是“幺”,不要写成“纟”。舞:横上面是四竖,右下边是“”,不要写成“牛”。睡:指导右边的书写笔顺,强调最后一笔短。7、同学练习书写。8、指导评价:自评、同桌互评、全班评。四、精读全文,读中感悟1、小组合作学习,边读边勾画,并讨论。(1)找一找课文写了哪几种花,找到后用“”勾画出来。(2)文中的花儿找到了什么样的颜色?用“△”标出表示颜色的词。(3)分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的?相机引导同学理解“温柔”、“亲切”、“染”等词,用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。2、交流、汇报、评议。3、指导朗读。(1)文中的花小朋友们、星星、朝霞,你喜欢谁?为什么?(2)练习读你喜欢的人物说的话。(注意读出语气和对人物的喜爱。)(3)抽同学扮角色读,评议。4