如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
课题1物质的变化和性质学案责任人:初二备课组日期:序号:1一.学习目标:1、理解物理变化、化学变化的概念及区别与联系2、能正确判断哪些变化是化学变化3、了解物理性质和化学性质,对常见的性质能加以区别二.自学指导(带以下问题看书,后填写)1、物质的变化物理变化化学变化概念发生该变化常伴随的现象举例根本区别联系2、物质的性质1、物理性质:。此类性质常包括以下方面的描述.2、化学性质:。此类性质常包括以下方面的描述.三.学以致用1、在通常状况下,一氧化氮是难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近,一氧化氮很容易和空气中的氧气结合,生成红棕色的二氧化氮气体。一氧化氮的物理性质:;化学性质。2、选择合适的答案序号填在括号中①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质(1)在通常状况下,水是无色、无味的液体()(2)酒精受热变成了酒精蒸汽()(3)镁带能在空气中燃烧生成氧化镁()(4)石蜡燃烧生成水和二氧化碳()四.本节检测1、在日常生活中发生的下列各组变化中均属于化学变化的是()A、水受热沸腾酒精燃烧B、汽油挥发铁铸成锅C、食物腐烂鸡蛋变臭D、石蜡熔化钢铁生锈2.下列属于化学变化的是()A.电灯通电后发光B.冰熔化C.钢铁生锈D.木材做成桌子3.化学变化的判断依据是()A.放热B.发光C.生成新物质D.有沉淀产生4.物质的下列性质中属于化学性质的是()A.铜是红色的金属B.镁条放入白醋中会产生气泡C.水在0℃时结冰D.碳酸氢铵是白色粉末6.下列物质的用途是由物质的化学性质决定的是()A.用铜丝制导线B.煤可作为燃料C.用木材制成木船D.铝可制成铝箔13.如何区别水和酒精?第二单元我们周围的空气课题二氧气总编号NO009命题人:审核人:教学目标:1、认识氧气的主要物理性质;2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;重点难点:教学重点:化合反应、氧化反应教学难点:观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象目标实施:(一)知识回顾1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少?2.举例说明什么是纯净物,什么是混合物?(二)课中实施引入:向学生展示一瓶新收集的氧气,让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。一、氧气的物理性质(小结)二、氧气的化学性质(一)实验2-2书本P34思考与讨论:1.你观察到什么样的实验现象?2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生?3.通过该实验你能得到什么样的结论?方法指导如何区分一瓶空气和一瓶氧气,叙述你的方法(操作、现象、结论)(二)实验2-3、实验2-4以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1实验2-3⑴燃烧匙中放少量硫,加热,知道燃烧,观察硫在空气中燃烧时的现象⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象(1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。(2)硫在氧气中发出______色火焰,生成有______气味的气体,并放出___________。硫在氧气中燃烧比在空气中,生成物都是。文字表达式:__________________________。2.燃烧匙中放一小块木炭,在酒精灯上加热直红热,伸入纯氧中。燃烧完全后,集气瓶内加适量澄清石灰水,振荡,观察现象(1)将木炭在酒精灯上加热,观察到的现象是,红热的木炭(2)在氧气中燃烧的现象是_______。振荡集气瓶,观察到澄清的石灰水。文字表达式____________________________。3.细铁丝在氧气中燃烧⑴将将铁丝绕成螺旋状,下端系一根火柴⑵点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水)(1)直接将细铁丝在空气中加热,可以发现(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生成_______。该反应的文字表达式为_____________。课堂讨论1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体?2.仔细分析实验2-4,讨论下列问题:(1)将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么?(2)细铁丝下端的火柴有什么作用?(3)在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么?3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质?YX