.精选范本观课、评课记录观课时间：4月1号第三节课观课人员：刘玉合，杨培俭，张先武，郭丽敏，赵杰观课地点：八年级11班评课时间：4月1号第六节课评课人员：刘玉合，杨培俭，张先武，郭丽敏，赵杰评课地点：办公楼四楼小会议室评课内容：刘玉合：整节课，可以说是化繁为简、重点突出、条理清晰、层次分明。通过解决情境引入，激发了学生的学习兴趣，引导学生学会发现、构建直角三角形，从而利用勾股定理解决实际问题。两个例题层次分明，第一个例题让学生自主探究，第二个例题先独立思考，再合作交流。而且每个问题解决完后，都让学生思考它是一个怎样的数学问题。让学生感受到每一个实际问题都可以转化为数学问题，为后面总结方法做了铺垫。不足之处：勾股定理的两个作用是（1）在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长.（2）在直角三角形中，已知一边及另两边的大小关系，求出未知的边.本节课讲的是勾股定理的应用，而本节课的例题只涉及第一个作用，没有涉及第二个作用，这样就不全面，所以最好补充一个这样的题目，从而总结出勾股定理的两个作用。杨培俭：本节课的优点是：明确目标，创设情境激发兴趣。实践交流，循循善诱突破难点。关注细节，培养学生良好习惯。不足之处：一是要注重板书和板画，板书要脉络清晰，能体现本节课的重难点，板画时要规范，不随手画图。二是课堂小结时如果能让学生多谈点感受可能效果会更好。三是教师规范了解题格式，是否可以板书做个示范，并要求学生落实到位？张先武：本节课的亮点是：学案设计简洁，到位，有梯度。语言简炼，重点突出。非重点处，惜时如金，重点处，浓墨重彩。HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=a39cf8e42bdcdbbd&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=bddbdc2be4f89ca3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http://www.shuoke8.cn/article/shuoke11489.html&urlid=0"\t"http://www.shuoke8.cn/article/_blank"教师功底扎实，能站在高处，指导学生HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=a39cf8e42bdcdbbd&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=bddbdc2be4f89ca3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http://www.shuoke8.cn/article/shuoke11489.html&urlid=0"\t"http://www.shuoke8.cn/article/_blank"学习，发散。对本节课的建议是：部分设计要调低难度，搭设桥梁。要针对学情。解题过程的书写教学重视得不够。我观察有部分好的学生会做，但都直接写在图上，解题过程不知怎么下笔。解题过程的书写直接影响中考成绩，所以我建议从初一年级起，要手把手教，要带着学生写解题过程。并且严格要求，每天的学案收上来，检查，督促学生写好。不积细流，无以成江河。小细节的处理上，还可以再精益求精。赵杰：整堂课体现了HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=4fc8039a48064950&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=504906489a03c84f&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http://www.shuoke8.cn/article/shuoke11489.html&urlid=0"\t"http://www.shuoke8.cn/article/_blank"教师良好的专业素养，思路清晰，目标明确，过程流畅。是一堂值得我HYP