第页三年级下语文听课反思-1放风筝人教版（2019）听了两位工作不到一年的教师的课,看着她们在课堂上变得沉稳了,自若了,自信了。由衷感到欣喜。两位老师之前上课在与先生交流时，说话是飘的，像说给本人听。如今腔调沉下去了，眼神和孩子们交流了，让孩子们感到老师是在和本人亲切地对话。两位老师在研讨教材，处理教材上也下工夫动了很多脑筋。老师针对低年级孩子的特点，在字词教学上设计了新颖风趣的方法，把枯燥的识字变得趣味盎然，黑板上那朵美丽的花真像施了魔法普通，里面藏了很多生字宝宝，揭开一层就是一个生字，先生在好奇和兴奋中读生字，记生字，愉悦的情绪有助于先生记忆。接下去；傲视把这一课的生字组成了词语，为这些词语配上美丽的四季的图画。孩子们看着画面，读读词语，既激发了学习的兴味，又为学习语文丰富了资源，调动了已有的生活经验。《放风筝》一课老师能根据课文每一段的特点，设计不同的学习方法，比较注重言语的训练，留意调动先生生活的积累，启发先生想象。次要成绩在于：1、语文教学是一种情感非常丰富的学习活动。先生学习语文，不仅仅是学习语文知识，语文技能。而应是在语文的情感世界里真正走一趟。这两节课教师在这一点上都比较欠缺。《放风筝》和《四季的歌》这两篇课文都很无情趣，和先生生活很接近。《放风筝》一课教师没有引导先生走进课文感受孩子们放风筝时的喜悦心情，孩子的情感一直游离在课文之外。因而对“我们的大蜻蜓仿佛比飞机飞得还高呢”“两只眼睛骨碌碌直转”等句子，先生很难从中读到文中字里行间含着的那种喜悦、兴奋、骄傲的感情。《四季的歌》是一首儿歌，教师没有充分调动孩子已有的经验，唤起对春天的美好记忆，诗的滋味没有读出来。2、教师注重了言语的品味，但策略要讲究，要明确本人这么做的目的是甚么，用甚么方式能达到目的，而且合适先生学习的需求。比如，〈放风筝〉一课，教师意想到放风筝的过程写得很具体，那一系列的动作的词哟用的好。因而想让先生领会用上这些动词的好处，便让先生去掉这些动词再读这段话，先生一个个开始读，读完，旁边那个孩子喃喃自语：甚么意思呀。是啊，去掉那些动词，这段话没法读，不知所云。这样的做法不仅不能让孩子领会到动词用的好，反而让先生对语文学习产生莫名其妙的感觉。教师要品味言语，完全可以本人把这段句子改写得简单一些，把那些用得好的词语去掉，让孩子们对照读，自然就容易领会了。让孩子们去演一演这个过程也不失为另一种感悟的方法。3、对于先生的质疑，教师不能仅满足于找到答案，而应利用课堂中生成的机会引导先生深化地读书，多角度启发孩子的思想。比如：《放风筝》一课，先生提出：“大蜻蜓”风筝的眼睛为甚么会骨碌碌直转？一个女孩子马上举手说：“有一种风筝眼睛是用塑料做的，会动。”老师马上给予肯定，进入后面的学习，那个发问的孩子却仿佛不大满足这个回答。那个女孩说的当然没错，但这只是一种思想，一种很直接的缺乏语文滋味的思想。老师可以引导孩子有不同的领会，除了眼睛做的就是会动的，孩子们通常玩的风筝眼睛都是直接画上去的，并不会本人转动。那么这里可否理解为孩子看到本人放上天的风筝随风飘荡，就像活了普通。这样的领会更有语文味，读出了言语中包含的情感。4、不要随意放弃语文本身的东西，把工夫给了其他有意活动。《放风筝》课文对风筝艳丽美丽的颜色和在空中随风飘荡的姿势写得栩栩如生，生动抽象的言语给读者留下无量美好的想象空间。因而在学文时，应留意引导先生在熟读理解的基础上发挥想象，发展思想，老师却让先生在书上空白处把想到的风筝画下去，且不说孩子们画得如何，花了那么多工夫，画上一只孤零零的风筝，不如直接看课文的插图。这里的重点是让孩子结合生活实践想象，在头脑中构成一幅多姿多彩的放风筝的画面。在此基础上，让孩子学习课文的言语，练惯用“仿佛、好象”说说本人想象中的风筝图。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪