FunwithEnglishPAGE-8-牛津小学英语3BUnit7Where?教学设计科目英语主备王家宏复备新授课教学内容PartA教学课时第1课时学习目标1能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…Where’sit/she/he?并能作出相应的回答:It’s/She’s/He’sin/on……2能听懂、会说表示居室的词akitchen,astudy以及短语inthefridge,inthekitchen,inthestudy.3.能使用礼貌用语Excuseme和Sorry.当回答不知道物品在哪儿时要会说：Sorry，Idon’tknow.重点能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…Where’sit/she/he?并能作出相应的回答:It’s/she’s/he’sin/on…难点能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…教学准备1旅游小包和相关自制图片2磁带及录音机教学流程教·学复备【目标导学】1.师生自由谈话:①T:Classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Mr./MissXX.T:Howareyou,boysandgirls.S:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.②指着远处桌上的stapler问：What’sthatonthedesk?指着手里盒子里的stapler问：What’sthisinthebox?③指着学生的文具用品问T:Excuseme.What’sthison/inthepencilbox?S:It’saruler.T:Isthisyourruler?S:Yes,itis.T:Hownice!S:Thankyou.④（课前旅行包放在教室前靠墙角的椅子上）T:Let’sgotothepark.S:Great!Buthow?T:Bybike.S：OK，let’sgo.T:Wait!Mybag!Ican’tfindmybag.Where’smybag?(教师焦急地做手势问)S:It’sonthechair.(学生指着墙边椅子上的包)Hereyouare.T:Thankyou.⑤揭示目标：今天我们就来学习Unit7Where?*where’s---Where’smybag?(看老师嘴形,跟老师发音,开火车跟读)*---Where’sthebook/pencil/…?(教师和学生先示范造句,然后学生造句,合作对话练习)S:Where’sthebook?T:It’son/inthedesk?Workinpairsandact【自主学习】自己试读A对话，结合图意理解句意学生两两合作试读对话。【预习检查】逐幅图检查学生认读对话情况，弄清学生会读哪些词句，教师及时在黑板上板书关键词句：如cant’find（不能找到=找不到）sheWhere’she?thecakecameraIt’sinkitchen.onthefridge.(如果不知道)Sorry,Idon’tknow.study.【引领学习】A:谈论物品先出示蛋糕，Look,what’sthis?学生答：It’sacake.Yes,it’sacake.Where’sthecake?引导学生答：it’sinthefridge.Verygood.Readafterme.3．教词和诗T:Now,boysandgirls,let’ssayarhyme<Where>.Readafterme:where(教授单词where)T:Now,let’slearnanewchant.Listen.(教师播放节奏，自己说歌谣)4.教师：“Where?Where?Where’sthecake?(教师先耸耸肩，然后指着图片蛋糕)学生：Look!Look!It’sinthefridge.(老师要带着学生指着图片冰箱)T:Good.Goon(边拍手边朗诵歌谣，第一遍用常速，说的时候强调句型，where’sthe…?It’sinthefridge).T:Where?Where?Where’sthecake?S:Fridge!Fridge!It’sinthefridge.T:Boysandgirls,onemoretime.(加快速度)Where?Where?Where’sthecake?S:Where?Where?Where’sthecake.Fridge!Fridge!It’sinthefridge.T:Now,boysask“where,where,”.Girls,answer,“fridge,fridge”T:Ok.Bo