中班科学活动教案精选中班科学活动教案范文九篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班科学活动教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班科学活动教案篇1活动目标1。通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2。培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。3。体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。活动准备1。各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2。方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。3。课件《可以食用的叶子》活动过程一、谈话引入活动1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。（1）教师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。二、分类活动：1、第一次分类：教师：今天，林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。（依次出示三种标志并作解释）。2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。教师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。4、教师：其实我们可以食用的.叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗？（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗？是谁种出来的？教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。三、以谈话的形式进行品德教育：1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。延伸活动1、制作叶子拼盘。2、制作生菜沙拉。3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。中班科学活动教案篇2活动目标：1.了解人类肚脐眼的特征和作用。2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。3.养成积极地看待问题的态度。活动准备：1.教具准备：白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡：胎生、卵生。2.学具准备：操作卡片人手一套。活动过程：一、了解人类肚脐眼的特征和作用。1.了解人类肚脐眼的特征。教师：这是什么？是什么样的'？教师：还有谁也有肚脐眼？2.观看多媒体课件，了解肚脐眼的作用。教师：肚脐眼是哪里来的？有什么用？3.如何保护肚脐眼。二、猜测动物是否有肚脐眼。1.出示四种小动物，请幼儿猜测是否有肚脐眼。教师：小动物有肚脐眼吗？2.教师记录幼儿的猜测情况。三、操作验证，探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。1.动物们是如何出生的，请幼儿操作排序。2.集中展示交流，验证幼儿的猜测。教师：你发现小动物是怎样出生的？3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。4.看多媒体课件，了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。教师：胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼？四、游戏"快乐大转盘"，巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。1.介绍游戏规则，判断还有一些动物是否有肚脐眼。师：这是谁？它有肚脐眼吗？为什么？2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。活动延伸：区域活动：语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》；科学区：继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。活动建议：继续探索胎生动物与卵生动物有哪些？并寻找植物的肚脐眼。中班科学活动教案篇3教学班级：中班活动时间：30分钟活动目标：1.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2.学习用简单的方法，记录蔬果在水中的沉浮状态。活动准备：1.知识的准备：已经认识了一般常见蔬菜和水果的名称。2.实物准备：各种蔬果实物（苹果，梨，葡萄，香蕉，龙眼，番茄，茄子，马铃薯，红萝卜，玉米，番薯，橘子，灯笼椒）等。3.装水的玻璃鱼缸。布口袋。4.蔬果图片若干张及上下箭头符号。活动过程：一以变魔术形式激发幼儿的兴趣，引出课题老师：小朋友好，今天老师带来一个魔术袋。这个魔术袋里啊装了好多好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？请幼儿上来摸实物，并说出蔬果名称。二请幼儿探索1，教师提问：你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么样呢？2，教师操作让幼儿仔细观看，同时拿出上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，告诉幼儿如何做记录卡的方法。3，让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的'后面。三引导幼儿尝试小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊？（想）1，教师讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完