苏教版小学数学一年级下册教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）苏教版小学数学一年级下册教案第一单元十几减9教学目标:1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计。算十几减92、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点:能比较熟练地计算十几减9。教学难点:理解十几减9的退位计算方法。教具准备:学具。教学过程:一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看(挂图出示)小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说:“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢,学生互相说图意。全班交流，提出:还剩多少个的问题。应怎样计算呢,根据回答板书:13,9=?二、自主探索，领悟算法。1、实物操作。讲述:假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算,(学生摆学具)2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论:13个怎样减去9个,3、小组汇报:你是怎样算的,4、结合学生的回答演示不同的算法。方法一:10-9=11+3=4方法二:13-3=1010-6=4方法三:9+()=139+(4)=135、师:同学们能用这么多方法来计算13,9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法,为什么呢,(根据学生的回答进行算法的优化)6、试一试。出示:14-9=12-9=17-9=让学生用方法二来计算。提示:可以先用小棒摆摆再计算。指名学生口答，并要求说出算法。三、巩固应用，深化拓展。1、做“想想做做”第1题。(1)引导学生看图，说图意。(2)先独立完成，再同伴交流。(3)全班交流算法。2、做“想想做做”第2题。让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。3、做“想想做做”第3题。让学生独立计算，然后说说计算的方法。4、做“想想做做”第4题。你能帮小蚂蚁算一算吗,指导书写格式后让学生独立完成在书上。5、做“想想做做”第5题。游戏“夺冠军”:让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。四、总结评价，点拨学法。师:想一想，这节课我们学习了哪些新知识,这些知识你是怎样学到的,先互相说一说，再告诉大家。(根据学生回答，板书:十几减9)板书设计:十几减9方法一:一个一个地减.13-9=4方法二:先减去3,再减去6.方法三:9加(4)等于13.-1-练习一教学目标:1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习十几减8、7打好基础。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难点:熟练十几减9法的计算方法。教具准备:学具。教学过程:一、揭示课题:上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。二、巩固练习，加深认识1、做练习一第1题。(1)分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。(2)学生独立计算，完成后同伴交流算法。2、做练习一第2题。让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。3、做练习六第3题。游戏“跳树桩”:同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。4、做练习六的第4题。学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。5、做练习六的第5题。学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么,6、做练习六的第6题。游戏:小青蛙过河。让学生看图说说题意，然后指导书写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答案。7、做练习六的第7题。先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。8、做练习六的第8题。第1题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。第2题，让学生独立完成后再交流。三、总结评价，点拨学法。想一想，这节课你有哪些收获,十几减9你会算了吗,-2-十几减8、7教学目标:1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点:能比较熟练地计算十几减8、7。教学难点:理解十几减8、7的计算方法。教具准备:挂图，学具。教学过程:一、创设情境，提出问题。同学们请看(出示图)白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子:“如果要拿走8把，还剩多少把,”。可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗,先说怎样