岳阳华夏双语学校七年级语文学科导学案学校网址：www.yyhxjt.comPAGE\*MERGEFORMAT4黄河颂(一)课型：新授备课人：郑岳林审核：备课组编号：17013班级：______组名：_______共同体编号：________姓名：______【学前反馈】【学习目标】1.掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。2.能够有感情地诵读课文。3．分析诗歌的内容，并学会做批注。【作者介绍】光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。【新知探究】1.给下列加点的字注音巅峰()屏障()狂澜()流泻()哺育()澎湃()宛转()九曲连环()2.划分课文节奏，有感情地诵读课文。【综合提升】1.文中（歌词）可以分为哪几个部分？请分别拟上小标题。2.作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容（请在文中标记）？给我们描绘了一副怎样的图画？3.作者从哪三个方面来“颂”黄河的伟大贡献的？【学后反思】【背景资料】1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年９月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。黄河颂(二)课型：新授备课人：郑岳林审核：备课组编号：17014班级：组名：共同体编号：姓名：【学前反馈】【学习目标】1.学会赏析字、词、句。2.理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，培养爱国主义情操。【基础演练】1.作者把黄河比作是“摇篮”、“屏障”、“臂膀”这些比喻分别有什么表达效果？把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度和力量，足以激发我们民族的精神和信念。2.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。【综合提升】“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？2.活动探究：黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！（1）请为这次活动拟一条宣传标语。（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。【学后反思】【拓展链接】与黄河有关的诗句①大漠孤烟直，长河落日圆-----王维②黄河远上白云间,一片孤城万仞山。-------王之涣③白日依山尽,黄河入海流。-------王之涣④君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。--------李白有关黄河的谚语不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。