走向高考·历史内忧外患与中华民族的奋起第8讲太平天国运动、辛亥革命运动与五四爱国运动第3课时五四爱国运动课标要求概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。一、原因1．主要原因：日本加快侵华步伐，1915年提出“_________”，妄图使中国沦为日本的殖民地。2．直接原因(导火索)：________中国外交的失败。二、过程1．时间：________5月4日。地点：________。成员：________。2．口号：“________，________”、“____________”、“打倒卖国贼________、________、________”等。3．发展：____________开始作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心也由________转到________。4．高潮：上海的“________”斗争。三、结果1．北京政府罢免______、章宗祥、______的职务。2．中国代表拒绝在《___________》上签字。这是中国第一次拒绝由几个强大的帝国主义国家制定的和约。四、五四精神1．一次伟大的________运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。它是_______________发展到______________的转折点。2．一场广泛传播____________的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。3．一场伟大的__________运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。4．爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神财富。[易混辨析]五四运动的意义五四运动并未彻底改变中国半殖民地半封建社会的性质，因此，五四运动只能说取得了初步胜利，不能说取得彻底胜利。[图解识记]五四运动[史料探究]史料一君等四年以来之国耻纪念，……请父告其子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。——上海中华工业协会通告史料二罢市救国/不办卖国贼不开行/为良心救国牺牲私利。——上海商人罢市标语和口号史料三“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”——五四运动中的对联史料四务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内惩国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——《北京学界全体宣言》问题：上述史料体现了五四运动的哪些特点？提示：(1)前三则史料表明：参加群体广泛，有学生、商人、工人等；反侵略反封建的爱国性与革命性；斗争精神坚决，取得初步成功。(2)史料四表明外争国权，内惩国贼，追求解放，浓浓的爱国主义是五四精神的主旋律。五四精神激励着一代代有志青年，为中华民族伟大复兴而奋斗。[拓展深化]1．对五四运动的规律性认识(1)一个核心：以“外争国权，内惩国贼”为表现的爱国主义精神。(2)两个阶段：在北京发起；后由上海的“三罢”斗争推向高潮。(3)三个结果；一是释放被捕的学生；二是拒绝在和约上签字；三是罢免三个卖国贼的职务。(4)三个转变：一是运动中心由北京转到上海；二是斗争主体由学生发展为工商学各界联合；三是斗争主力由学生发展为工人。(5)四个特点：学生发挥了先锋作用；学、工、商参加，群众基础广泛；取得三个初步成果，体现了革命的彻底性；工人成为主力，意味着工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，五四运动成为中国新民主主义革命的开端。2．如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端(1)从领导阶级看，从五四运动开始，中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动中发挥了主力军的作用。(2)从革命指导思想看，五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起。(3)从革命前途看，工人阶级不仅是为了砸碎一个旧世界，而且是为了建立一个完全不同于以往的新社会。(4)从时代特点看，五四运动发生在俄国十月革命之后，是世界无产阶级革命的组成部分。可见五四运动成为民主革命的一个分水岭，是新民主主义革命的开端。【答案】D【解析】梁漱溟的观点指出了五四运动中存在过激的行动，并非赞扬，故A项错误；从“在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他”，可见梁漱溟对这种行动并不认可，故B项错误；梁漱溟是对五四运动的过激行为进行理性分析，没有涉及运动的性质，故C项错误；从“不能说我们所做的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得”，可以看出梁漱溟主张理性爱国，遵守法纪，故D项正确。【答案】A【解析】材料中“对于不肯迎合群众心里的言论，往往有许多威压的表示”体现出来一种专制思想，与自由相对，故A项正确；材料中没有体现出平等的思想，故B项错误；民主精神不符合材料中作者观点，故C项错